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Diversos mundos en el mundo de la escuela

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Editorial:
Isbn:
978-84-16572-41-0
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
A帽o:
2016
P谩ginas:
234
Tama帽o:
15 x 23 cm.
Peso:
0.3500 Kg.
Edici贸n:
Primera
脷ltimo ejemplar disponible
Libro
Detalles Adicionales
Autores
Rese帽a
脥ndice
Autor Denise Najmanovich
Denise Najmanovich

Su formaci贸n, recorrido e intereses son profundamente interdisciplinarios. Se form贸 en Bioqu铆mica, luego realiz贸 un Master en Metodolog铆a de la Investigaci贸n Cient铆fica para finalmente doctorarse en la PUC de San Pablo, con una tesis de Epistemolog铆a dirigida por Suely Rolnik.
Es profesora de la Universidad de Buenos Aires y de otras universidades del pa铆s. Ha sido invitada a Espa帽a, M茅xico, Brasil, Uruguay, Colombia, Costa Rica y Chile, entre otros pa铆ses.
Siempre le apasion贸 el conocimiento en todas sus formas, lo que la llev贸 a investigar sus posibilidades, l铆mites, desaf铆os, modos de legitimaci贸n y tambi茅n las formas de compartir el saber.


Es autora de聽El mito de la objetividad;聽El juego de los v铆nculos. Subjetividad y redes: figuras en mutaci贸n;聽Mirar con nuevos ojos. Nuevos paradigmas en la ciencia y pensamiento complejo聽y聽Epistemolog铆a para principiantes, entre otros.


Su 谩rea de investigaci贸n abarca la construcci贸n del saber, el pensamiento complejo y los nuevos paradigmas en las ciencias, especialmente en los campos relacionados con la educaci贸n, el cuidado de la salud, la subjetividad contempor谩nea y las redes sociales.

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Autor Mark Warschauer
Mark Warschauer

Profesor de educaci贸n e inform谩tica en la Universidad de California, Irvine y miembro de la Academia Nacional de Educaci贸n. Ense帽贸 y realiz贸 investigaciones en la Universidad de Hawai, la Universidad de Ling眉铆stica de Mosc煤, la Universidad Charles en Praga y la Universidad de Waseda en Jap贸n, y se desempe帽贸 como director de tecnolog铆a educativa de un gran proyecto de reforma educativa en Egipto.

Es director del Laboratorio de aprendizaje digital en UC Irvine, donde, junto con colegas y estudiantes, trabaja en una variedad de proyectos de investigaci贸n relacionados con los medios digitales en la educaci贸n.

Es autor y editor de una amplia gama de libros, como: Learning in the Cloud: How (and Why) to Transform Schools with Digital Media; Japan: The Paradox of Harmony. Es editor fundador de la revista Language Learning & Technology y ha sido nombrado editor inaugural de AERA Open.

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Autor Silvia Finocchio
Silvia Finocchio

Doctora en Ciencias Sociales por FLACSO y profesora en Historia por la Universidad de Buenos Aires. Ha sido profesora invitada para realizar estancias o dictar seminarios en el George Eckert Institut (Alemania), la Universidad Aut贸noma de Barcelona (Espa帽a), la Universidad Distrital de Bogot谩 (Colombia), la Universidad Estadual de Campinas (Brasil) y la Universidad Estadual de Ponta Grossa (Brasil).

Entre sus libros se encuentran:聽La escuela en la historia argentina.聽Edhasa, Buenos Aires, 2008 (autora, en prensa);聽Lenguaje y nuevas tecnolog铆as, IESALC/UNESCO, Venezuela, 2006 (coautora);聽Ense帽ar hoy. Una introducci贸n a la educaci贸n en tiempos de crisis. FCE, Buenos Aires, 2003 (compiladora);聽Pasado y presente del trabajo, La Llave, Buenos Aires, 1998 (coautora);聽Haciendo memoria en el pa铆s de Nunca M谩s, Eudeba, Buenos Aires, 1996 (coautora) (Reedici贸n y actualizaci贸n, 2003); entre otros.聽

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La educaci贸n se enfrenta hoy en d铆a a un caudal de retos y transformaciones sobre los que merece prestar atenci贸n. Los autores de este libro cartograf铆an con precisi贸n algunos de los m谩s relevantes acontecidos en las pol铆ticas educativas del 谩mbito del habla hispana.

Silvia Finocchio nos propone observar c贸mo en Am茅rica Latina la vigencia de los principios postulados en los or铆genes de la modernidad son los que siguen contribuyendo a la expansi贸n de la escolarizaci贸n en el vertiginoso paso del siglo XX al siglo XXI. Denise Najmanovich nos propone advertir los cambios y permanencias en la situaci贸n educativa a trav茅s de la creaci贸n de escenarios complejos, donde se despliegue el quehacer cotidiano de ense帽ar y aprender.

El novedoso horizonte inaugurado con la introducci贸n de las tecnolog铆as de la informaci贸n y la comunicaci贸n (TIC) es analizado por Mark Warschauer, quien se帽ala la importancia de reducir la brecha digital en las aulas y nos presenta cr铆ticamente los distintos modelos de introducci贸n y sus resultados. Tres autores que, desde diferentes perspectivas, realizan una lectura de los cambios que actualmente afectan a la educaci贸n y ensayan sugestivas estrategias de futuro.

CONTENIDO

Pr贸logo, Guillermina Tiramonti

1. ENTENDER Y VIVIR LA EDUCACI脫N EN AM脡RICA LATINA, Silvia Finocchio

Introducci贸n

Los modos de entender la educaci贸n en Am茅rica Latina

  1. La discusi贸n sobre educaci贸n p煤blica en M茅xico
  2. La discusi贸n sobre universalidad de la educaci贸n en Brasil
  3. La discusi贸n sobre gratitud de la educaci贸n en Chile
  4. La discusi贸n sobre la libertad de ense帽anza en Uruguay
  5. La discusi贸n sobre laicismo en Per煤
  6. La discusi贸n sobre educaci贸n nacional en Venezuela
  7. La discusi贸n sobre m茅rito educativo en Argentina
  8. El anclaje moderno en los modos de entender la educaci贸n en Am茅rica Latina

Los modos de vivir la educaci贸n en Am茅rica Latina

  1. El hacer de los docentes en la regi贸n
  2. Los saberes escolares en diversos pa铆ses
  3. Los usos de los materiales educativos
  4. Los modos plurales de vivir la educaci贸n en Am茅rica Latina

Conclusiones

Referencias bibliogr谩ficas

2. EL CAMBIO EDUCATIVO DEL CONTROL DISCIPLINARIO AL ENCUENTRO COMUNITARIO, Denise Najmanovich

Introducci贸n: Crisis, cambio y complejidad

Escenarios educativos

  1. El 鈥渆scenario鈥 po茅tico: aprender es una fiesta
  2. El 鈥渆scenario鈥 mec谩nico 鈥 disciplinario: el aula como sistema de producci贸n de individuos 鈥渘ormalizados鈥
  3. El escenario de la interactividad en red

Del control al encuentro

  1. La 茅tica del control
  2. Desamurallar la educaci贸n: del control al encuentro
  3. Configurazoom: las m煤ltiples miradas que configuran el saber humano
  4. El conocimiento como encuentro
  5. Juegos vinculares: pensar-actuar-sentir-colaborar de otros modos

El cambio educativo: volver a hacer de la educaci贸n una fiesta

Para seguir pensando y enred谩ndonos

3. EDUCACI脫N PARA LA INCLUSI脫N DIGITAL, Mark Warschauer

Agradecimientos

Introducci贸n

Una laptop por ni帽o y el modelo tecnoc茅ntrico

  1. Principios fundamentales

El modelo integrador

  1. Prioridades y diferencias con el modelo tecnoc茅ntrico

Per煤

  1. El programa ULPN
  2. Algunos estudios

Uruguay

  1. Particularidades del Plan Ceibal
  2. Evaluaciones internas y externas

M茅xico

  1. Los lugares
  2. Resultados
  3. Entornos de aprendizaje
  4. 驴Compartir una computadora por alumno?
  5. La construcci贸n de la comunidad
  6. Discusi贸n del programa mexicano

Estados Unidos

  1. Birmingham
  2. Saugus
  3. Littleton
  4. Estudio comparativo de casos
  5. Resultados
  6. Discusi贸n de los programas estadounidenses

Discusi贸n: Re pensar el 鈥渁cceso鈥

  1. Elementos del acceso
  2. Reducir la brecha

Conclusiones

Referencias bibliogr谩ficas y digitales

驴Que opinan sobre nosotros?
  • Juliana Chac贸n | Pedido: 9HZA06173 | Destino: Sogamoso - Colombia
    La persona de WhatsApp es muy atenta. Felicidades
    Opini贸n Recibida el: 2022-06-23
  • Rafael Ortiz | Pedido: BF4106169 | Destino: Bogot谩, D.C. - Colombia
    El precio y la oportunidad en la entrega. Gracias
    Opini贸n Recibida el: 2022-06-23
  • Wilson Carrillo Caicedo | Pedido: A7FH06139 | Destino: Cajic谩 - Colombia
    R谩pido y confiable Muchas gracias
    Opini贸n Recibida el: 2022-06-14
  • Juan Sebastian Arroyave | Pedido: 21A606148 | Destino: Bogot谩, D.C. - Colombia
    Libros entregados en poco tiempo despu茅s de la compra y envueltos con cuidado para evitar cualquier da帽o. El 煤nico problema es que cuando compr茅 los libros, se supon铆a que varios de ellos ven铆an con postal, pero solo recib铆 una.
    Opini贸n Recibida el: 2022-06-14
  • Ricardo Gonz谩lez Rodr铆guez | Pedido: B24K06135 | Destino: Medell铆n - Colombia
    Excelente atenci贸n y excelente puntualidad. Muchas gracias :)
    Opini贸n Recibida el: 2022-06-14
  • Ivonne Bernal | Pedido: BF7I06124 | Destino: Cali - Colombia
    Tiempo de entrega r谩pido
    Opini贸n Recibida el: 2022-06-14
  • Luz Rojas | Pedido: FYYM06122 | Destino: Bogot谩, D.C. - Colombia
    Excelente. R谩pido :)
    Opini贸n Recibida el: 2022-06-09
  • Joaqu铆n Mier | Pedido: IYSM06123 | Destino: Bogot谩, D.C. - Colombia
    R谩pido el servicio
    Opini贸n Recibida el: 2022-06-09
  • C茅sar Fabi谩n Salazar Rodr铆guez | Pedido: PBC306126 | Destino: Bogot谩, D.C. - Colombia
    Los libros llegaron en excelente estado, pude hacer seguimiento del env铆o, muchas gracias
    Opini贸n Recibida el: 2022-06-09
  • Manuel Francisco Ochoa Arteaga | Pedido: ADE806081 | Destino: Puerto Rico - Colombia
    Excelente servicio
    Opini贸n Recibida el: 2022-06-09