Garantía del derecho a la educación de niñas, niños y adolescentes migrantes en Colombia

En Colombia persisten las barreras para la inclusión efectiva en los entornos escolares en el caso de la niñez y adolescencia migrante venezolana. Estas no solo derivan de la xenofobia y la discriminación, sino también de factores asociados a problemáticas como las precarias condiciones socioeconómicas de sus padres y acompañantes, los ambientes familiares inseguros, la inseguridad alimentaria, etc. Por lo tanto, surge la necesidad de abordar estas problemáticas desde una aproximación interseccional y situada, que contemple los entornos escolares y los actores que deben garantizar el acceso a la educación y los demás derechos de niñas, niños y adolescentes (NNA). Para ello, se busca comprender las dinámicas asociadas a las migraciones internacionales y la garantía a la educación en el marco de un contexto más amplio de los flujos intrarregionales y la crisis sanitaria derivada del covid-19. Lo anterior, en el estudio de caso de Bogotá.

Lista de tablas 11
Lista de figuras 13
Prólogo 15
Introducción: ¿por qué hablar de la niñez migrante y su acceso a la educación? 19
Aproximación metodológica y herramientas de investigación 23
Transnacionalismo, interseccionalidad y enfoque de derechos 29
Interseccionalidad 30
Enfoque de derechos de la niñez y adolescencia migrante 32
Atención educativa a niñas, niños y adolescentes migrantes venezolanos 43
Cifras de contexto 43
Estrategias implementadas y barreras persistentes a nivel nacional frente al derecho a la educación 45
Línea de base para Bogotá 48
Estrategias implementadas dentro y fuera de las IED en Bogotá frente al derecho a la educación 56
Situación de acceso a la educación de niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos 65
Vías de la migración y trámites administrativos en menores migrantes 65
Experiencias de NNA migrantes venezolanos 71
Actores garantes de los derechos de NNA 82
Consideraciones sobre la interseccionalidad y el derecho a la educación 86
Conclusiones 91
Referencias 95
Autoras 111
Índice Temático 113