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Experiencias de educación para la paz

Estrategias didácticas para la educación infantil

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Isbn:
978-958-789-332-8
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2022
Páginas:
90
Tamaño:
14 x 21 cm.
Peso:
0.1500 Kg.
Edición:
Primera
Libro
Detalles Adicionales
Autores
Reseña
Índice
Autor Francisco José del Pozo Serrano
Francisco José del Pozo Serrano

Educador social, ha sido coordinador de la unidad dependiente de madres reclusas con hijas/os de Granada (España) y educador social con infancia en riesgo en Madrid. Diplomado en Educación Social, es igualmente Doctor en Educación (programa Educación Social) por la Universidad de Granada. Ha sido profesor de la Universidad de Castilla la Mancha, Universidad Complutense de Madrid y profesor en el Máster universitario de “Intervención educativa en contextos sociales” de la UNED. Investigador en varios proyectos españoles, europeos e iberoamericanos sobre ámbito penitenciario, mujeres y prisión, así como en innovación docente sobre Educación Social. Ha sido docente invitado en varios posgrados internacionales en Colombia, Francia, Chipre o España. Ha sido coordinador de varios congresos internacionales sobre ámbito penitenciario y mujeres (2008, 2011), educación para la igualdad (2013) y de educación social en situaciones de riesgo y conflicto (2014).

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Autor Liliana Maria Castro Álvarez
Liliana Maria Castro Álvarez

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad del Atlántico, Especialista en Trastornos del Desarrollo y el Aprendizaje -Universidad de Miami – Florida y Licenciada en Educación Especial Universidad de la Costa CUC. Se ha desempeñado como docente en diferentes niveles de educación, al tiempo que ha tenido encargos administrativos en entidades de educación y rehabilitación pedagógica. En los últimos años ha sido coordinadora de proyectos y programas, así como consultora en el tema de educación con carácter de inclusión en convenios con ONG y distintos entes territoriales del país. Su experiencia en Instituciones de Educación Superior se vincula con la actividad formativa en torno a la práctica pedagógica en contexto familiar comunitario, en programas de Educación en la Universidad del Atlántico, Universidad del Norte, Corporación Universitaria Latinoamericana, Corporación Universitaria Minuto de Dios. Actualmente es docente, investigadora y coordinadora de prácticas en el programa de formación en Pedagogía Infantil de Uninorte y docente investigadora de la Corporación Universitaria Latinoamericana.

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Autor Margarita Osorio Villegas
Margarita Osorio Villegas

Magister en Educación. Área Orientación y Consejería de la Universidad de Antioquia, Colombia. Licenciada en Educación y Sociales de la Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, Colombia. Profesora – Investigadora del Departamento de Educación de la Universidad del Norte. Coordinadora de Prácticas Formativas del Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad del Norte. Asesora de proyectos de extensión. Autora y coautora de libros, capítulos y artículos relacionados con los temas de formación, currículo y evaluación, transformación de las prácticas pedagógicas.

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La firma del Acuerdo de Paz (2016) planteó un nuevo escenario para los educadores, quienes comenzaron a preguntarse cuál sería el rol de su disciplina en la creación de una propuesta de educación para la paz, en especial para la primera infancia. Este libro ofrece a educadores y educadoras infantiles una guía educativa para promover la paz, desarrollada en consonancia con las actividades rectoras para la infancia propuestas por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Esta propuesta integra dos orientaciones esenciales en la formación de los niños y las niñas: la educación para la paz y las actividades rectoras (literatura, juego, arte y exploración del medio), como una apuesta de educación pertinente y contextualizada para la población infantil.

ÍNDICE

 

Nota de los autores

 

Presentación

 

CAPÍTULO 1

 

Fundamentación

La paz territorial: Un reto para la participación infantil

¿Por qué la educación para la paz en educación infantil? 

 

CAPÍTULO 2

Guía para el desarrollo de las actividades pedagógicas 

Orientaciones generales

 

CAPÍTULO 3

Leer para construir la paz

Introducción

Justificación

Objetivos

Metodología

Actividad 1 Todos somos valiosos

Actividad 2 Construyendo la convivencia a partir de reconocernos en el pasado

Actividad 3 A la una, a las dos ¡Al rescate!

 

 

 

CAPÍTULO 4

Exploración del medio

Introducción

Justificación

Metodología general

Objetivo general

Actividad 1 Siento, comparto y construyo

Actividad 2 Mi familia  

Actividad 3 Asocio, organizo y resuelvo

 

CAPÍTULO 5

Juegos para construir la paz  

Introducción 

Justificación

Objetivo general

Metodología

Actividad 1 La casa de los extraterrestres I

Actividad 2 La casa de los extraterrestres II

Actividad 3 Como perros y gatos

Actividad 4 Experiencias lúdicas emergentes del niño y de la niña

 

CAPÍTULO 6

El arte como experiencia vital en el desarrollo integral del infante

Introducción

Justificación

Objetivo general

Metodología 

Actividad 1 Me pinto diferente 

Actividad 2 Una historia de paz

Actividad 3 Valoro y cuido la naturaleza

 

Conclusión 

Referencias  

¿Que opinan sobre nosotros?
  • Esmeralda Ruiz | Tipo Venta: Sitio Web | Destino: Bogotá D.C. - Colombia
    Muy cumplidos y pendientes de todo el proceso de envío Gracias
    Opinión Recibida el: 2024-03-12
  • Juan Esteban Arenas Pérez | Tipo Venta: Sitio Web | Destino: Bucaramanga - Colombia
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  • Juana Sañudo | Tipo Venta: Sitio Web | Destino: Cali - Colombia
    Me encantó la atención, así como la rapidez del envío a mi ciudad. Muchas gracias.
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    Opinión Recibida el: 2024-02-29
  • Raul Alberto Gomez Martínez | Tipo Venta: Sitio Web | Destino: Medellin - Colombia
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    Opinión Recibida el: 2024-02-29
  • Luis Fernando Murcia Lora | Tipo Venta: Sitio Web | Destino: Bogotá - Colombia
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