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La evaluación psicométrica

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Isbn:
978-958-20-1257-1
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2017
Páginas:
273
Tamaño:
17 x 24 cm.
Peso:
0.4300 Kg.
Edición:
Primera
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Libro
Detalles Adicionales
Autores
Reseña
Índice
Autor Albert Bonillo
Albert Bonillo

Profesor lector en el Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y consultor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

 

Doctor en Psicología por la UAB, máster en Diseño y estadística en ciencias de la salud, En su tesis doctoral propone un conjunto de algoritmos para depurar datos ya registrados. Su investigación se orienta, entre otros ámbitos, a la depuración de datos, la detección de plagio académico, así como a los factores explicativos y las consecuencias de los déficits en la función ejecutiva de los niños.

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Autor Antoni Cosculluela
Antoni Cosculluela

Profesor titular de universidad del Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona (UB) y consultor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

 

Doctor en Psicología por la UB. Su tarea docente se ha desarrollado en el ámbito de la metodología y los diseños de investigación, y del análisis de datos en psicología y en información y documentación. Autor y coautor de diferentes libros de estadística aplicada. Actualmente su investigación se orienta, entre otros campos, a los estudios bibliométricos en diferentes áreas del conocimiento.

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Autor Julio Meneses
Julio Meneses

Profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) e investigador del Internet Interdisciplinary Institute (IN3). Licenciado en Psicología por la Universidad de Oviedo, se graduó en el programa de máster de Sociedad de la información y el conocimiento de la UOC y, actualmente trabaja en su tesis doctoral.

 

Su investigación se orienta a la aplicación de los métodos de investigación cuantitativa y al uso de técnicas de análisis multivariante, concretamente en las áreas del desarrollo comunitario y la actividad social en la Red, la desigualdad digital, y la relación de los niños y jóvenes con las nuevas tecnologías

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Autor Luis Manuel Lozano
Luis Manuel Lozano

Profesor y doctor del Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Universidad de Granada, miembro de CIMCYC y consultor de los Estudios de Psicología de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Doctor en Psicología por la Universidad de Oviedo.

 

Desarrolla su docencia en el área de metodología, y concretamente imparte las asignaturas de Descripción y exploración de datos en psicología y Técnicas de análisis de investigaciones psicológicas. Sus campos de investigación están relacionados con el análisis frecuentista y bayesiano de datos, la elaboración d cuestionarios y modelos de teoría de la respuesta a los ítems

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Autor Maite Barrios
Maite Barrios

Profesora agregada del Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Universidad de Barcelona. Su tarea docente se desarrolla en la facultad de Biblioteconomía y Documentación, y la facultad de Psicología, impartiendo diferentes asignaturas metodológicas.

 

Su trayectoria investigadora se centra en distintas líneas de investigación relacionadas con la bibliometría y la neuropsicología, participando en proyectos competitivos y de innovación docente, en cuyo contexto ha dirigido dos proyectos competitivos, además de coordinar dos proyectos de innovación docente. 

Es miembro del Instituto de Investigación en Cerebro, Cognición y Conducta (IR3C) y del Grupo de Estudios de Invariancia de la Medición y Análisis del Cambio (GEIMAC).

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Los tests forman parte de la práctica habitual de los profesionales, docentes e investigadores interesados en la medida de los fenómenos psicológicos. Al servicio de la evaluación, los tests tienen como objetivo principal proporcionar las evidencias necesarias que permitan a los psicólogos, educadores y a otros profesionales afines tomar decisiones u orientar sus intervenciones en los diferentes contextos en los que desarrollan su actividad.

 

Conocer su origen, su funcionamiento, sus propiedades y las condiciones en las que los tests deben ser utilizados de manera adecuada y responsable son algunos de los retos importantes que nos hemos propuesto abordar en este libro. De una manera accesible, este libro está dirigido a estudiantes, docentes y profesionales vinculados a las ciencias sociales y del comportamiento que quieran profundizar en los aspectos teóricos y prácticos involucrados en la medida objetiva y estandarizada de los fenómenos psicológicos mediante la construcción y administración de tests.

 

Contenido destacado

  • Aproximación histórica y conceptos básicos de la psicometría
  • Fiabilidad
  • Validez
  • Transformación e interpretación de las puntuaciones
  • Análisis de los ítems
  • Tablas de distribución

 

 



CONTENIDO

 

Presentación

Julio Meneses

 

 

Capítulo I. Aproximación histórica y conceptos básicos de la psicometría

Julio Meneses

 

  1. La psicometría en el contexto de la psicología
     
  • Una aproximación histórica a la psicometría
     
  • La psicometría hoy
     
  • La psicometría en el contexto de la evaluación psicología

 

 

  1. Fundamentos de la psicometría

 

  • Definición y clasificación de los test
     
  • Modelos de medida psicométrica
     
  • Teoría clásica de los test
     
  • El proceso de inferencia psicométrica

 

 

  1. Construcción y administración de test

 

  • El proceso de construcción de test
     
  • Criterios para la valoración de test
     
  • Aspectos éticos y deontológicos en el uso de test

 

 

Capítulo II. Fiabilidad

Maite Barrios y Antoni Cosculluela

 

  1. Concepto de fiablididad según la teoría clásica

 

  • El error de medida
     
  • El coeficiente de fiabilidad y su interpretación
     
  • Tipos de errores de medida

 

 

  1. Equivalencia de las medidas: Método de las formas paralelas

     
  2. Estabilidad de las medidas: Método test- retest

     
  3. Consistencia interna
     

 

  • Método de las dos mitades
     
  • Covariación entre los ítems

 

  1. Factores que afectan a la fiabilidad

     
  2. Estimación de la puntuación verdadera

 

  • Estimación de la puntuación verdadera a partir de la distinción normal del error aleatorio
     
  • Estimación de la puntuación verdadera a partir del modelo de regresión lineal


 

  1. Fiabilidad de los test referidos al criterio

 

  • Conceptos básicos
     
  • Índices de acuerdo que requieren dos aplicaciones del test
     
  • Índices de acuerdo que requieren una única aplicación del test
     
  • Fiabilidad interobservadores

 

 

  1. Estimación de los puntos de corte

 

  • Métodos basados en la evaluación de expertos sobre ítems
     
  • Métodos basados en la evaluación de expertos sobre la competencia de los sujetos
     
  • Métodos de compromiso

 

 

 

Capítulo III. Validez

Luis Manuel Lozano y Jaume Turbany

 

  1. Qué es la validez

 

  • Definición
     
  • Importancia de la validez

 

  1. Evidencia de validez basada en el contenido

 

  • Concepto
     
  • Procedimiento
     
  • Contenido sesgado

 

 

  1. Evidencia de validez basada en el proceso de respuesta

 

  • Concepto
     
  • Procedimiento

 

 

  1. Evidencia de validez basada en la estructura interna

 

  • Concepto
     
  • Procedimiento

 

 

  1. Evidencia de validez basada en la relación con otras variables

 

  • Concepto
     
  • Evidencia de decisión (sensibilidad y especificidad)
     
  • Evidencias convergentes y/o discriminantes
     
  • Evidencias basadas en las relaciones test – criterio
     
  • Generalización de la validez

 

 

  1. Evidencia de validez basada en las consecuencias de la aplicación

     
  2. Factores que afectan a la validez

 

  • Fórmulas de atenuación
     
  • Efecto de la longitud del test sobre el coeficiente de correlación test criterio
     
  • Efecto de la variabilidad de la muestra en la correlación test criterio

 

 

 

Capítulo IV. Transformación e interpretación de las puntuaciones

Sergi Valero

 

  1. Interpretación de una puntuación

     
  2. Transformación de las puntuaciones

 

  • Percentiles
     
  • Puntuaciones estandarizadas
     
  • Puntuaciones estandarizadas derivadas
     
  • Puntuaciones estandarizadas normalizadas
     
  • Normas cronológicas

 

 

  1. Baremación

     
  2. Equiparación de puntuaciones

 

Resumen

 

 

Capítulo V. Análisis de los ítems

Albert Bonillo

 

  1. Tipos de pruebas

 

  • Pruebas de ejecución típica frente a pruebas de ejecución máxima

 

  1. Directivas en la construcción de ítems

     
  2. Teoría clásica

 

  • Dificultad
     
  • Discriminación
     
  • Discriminación de los distractores
     
  • Valoración del sesgo


 

  1. Teoría de respuesta al ítem

     
  2. Conclusiones

 

 

Tablas de distribución

Julio Meneses

 

 

Bibliografía

 

 

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