Universilibros
Mi Carro ( libros)
Total: 0

Hay en tu carro

Carro Vacío

Valores y temas trasversales en el currículum

Descuentos Universilibros
10
%
Antes:
COP
$ 17.000
Ahora:
COP
$ 15.300
DescuentoCOP $ -1.700
Colección:
Claves para la innovación educativa
Isbn:
978-84-7827-228-0
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2000
Páginas:
167
Tamaño:
15 x 21 cm.
Peso:
0.2100 Kg.
Edición:
Primera
Producto no disponible.
Puede solicitar ser notificado cuando tengamos disponibilidad en la tienda.
Notificarme
Agregar a mi lista de favoritos
Libro
Detalles Adicionales
Reseña
Índice

Claves para la innovación educativa, presenta temas de actualidad, divulga aportaciones de reconocidos especialistas y, a su vez, proporciona pautas y ejemplos de cómo llevarlos a la práctica.

 

Valores y temas transversales en el currículum incluye aportaciones sobre el concepto y la potencialidad de los temas trasversales y presenta experiencias, realizadas en diversas instituciones educativas, referidas a educación infantil, primaria y secundaria, y también a planteamientos globales de los centros escolares.

Aunque las experiencias se refieren a distintos temas y de ellas se pueden extraer ideas prácticas, la mayor parte de los textos aportan elementos aplicables también a otras temáticas e introducen aspectos susceptibles de análisis y reflexión de cara a revisar el papel de los temas transversales – y de las actitudes, en general– en las instituciones educativas.



Autores: Esteban Delgado - Manuel Fernández Cruz - María Nieves Álvarez - Neus Balaguer - Ricardo Carol

CONTENIDO

 

 

Introducción, A. Parcerisa

 

 

1. La construcción del concepto de transversalidad, V. Gavidia
 

  1. La transversalidad como paradigma
  2. Evolución de la dimensión metodológica de la transversalidad
  • La ausencia explicativa del concepto de transversalidad
  • Necesidad de una presencia y tratamiento continuado
  • Consideración desde los proyectos curriculares y educativos
  1. Evolución de la dimensión conceptual de la transversalidad
  • Las transversales como contenidos conceptuales
  • Las transversales como cuestiones actitudinales
  • La dimensión conceptual, actitudinal y procedmental de la transversalidad
  1. Dificultades para el desarrollo de la transversalidad
  2. Referencias bibliográficas

 

2. Temas transversales y educación global. Una nueva escuela para un humanismo mundialista, R. Yus
 

  1. La escuela ante el cambio de paradigma
  2. La transversalidad como fisura
  • La transversalidad, problemática de la función de la escuela
  • La transversalidad, problema del contenido escolar
  • La transversalidad exige un enfoque global
  • La transversalidad representa la complejidad
  1. Hacia una educación global desde la transversalidad
  2. Referencias bibliográficas

 

 

LA TRANSVERSALIDAD COMO PLANTEAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN

 

3. Hacia un sistema de valores básicos compartidos en el PEC, M. González Alfayate
 

  1. Por qué y para qué una educación en valores
  2. Qué valores enseñar
  3. Hacia un proyecto compartido en la educación en valores
  4. Cómo recoge el PEC este proyecto compartido
  5. Elaboración del PEC en lo relativo a valores
  • Aprender a vivir: el contexto
  • Aprender a aprender: los OGE
  • Aprender a ser: las señas de identidad
  • Aprender a comportarse: los objetivos
  • Aprender a organizarse: la estructura
  • Aprender a respetar: reglamento de régimen interno
  1. La educación en valores como eje transversal
  2. Articulación de los valores en los distintos niveles
  3. Notas
  4. Referencias bibliográficas

 

EDUCACIÓN INFANTIL

 

4. La educación en valores en la educación infantil, C. Gimeno, N. Balaguer
 

  1. Presentación
  2. ¿Cómo lo hemos llevado a la práctica?
  • Orientadas a las maestras
  • Orientadas a los niños
  • Recursos didácticos
  1. Observación y evaluación
  2. Conclusiones
  3. Referencias bibliográficas

 

 

5. Organizar la enseñanza en torno a los ejes transversales en un centro de educación infantil, M. Fernández Cruz
 

  1. Organización de los contenidos en educación infantil
  • Áreas curriculares (nivel I)
  • Ejes transversales (niveles II)
  • Trabajo globalizado (nivel III)
  1. Organización de contenidos en torno a los ejes transversales
  2. Notas
  3. Referencias bibliográficas

 

 

6. Decidir el desayuno. Participar en la compra. Una visión consumista en el parvulario, N. Lacasa
 

  1. Los niños como condicionadores activos de las decisiones de las madres y los padres en temas de alimentación y consumo
  2. ¿Por qué se plantea una unidad didáctica sobre el desayuno?
  3. ¿Qué se pretende trabajar?
  4. ¿De qué manera se puede implicar al alumno en el proceso de enseñanza –aprendizaje?
  5. ¿Qué contenidos se contemplan a lo largo de la unidad?
  6. Diseño de la unidad
  7. Reflexiones finales
  8. Notas
  9. Bibliografía

 

 

EDUCACIÓN PRIMARIA  

 

7. Programa de orientación educativa sobre prevención de drogodependencias, E. Delgado, M.L. Pablos, D. Sánchez Sánchez

 

8. ¿Qué enseñar y qué aprender sobre la educación de las personas consumidoras en primaria?, R.M. Pujol
 

  1. ¿Existen contenidos específicos de la educación del consumidor?
  2. Necesidad de explicar los contenidos de la educación del consumidor
  3. Necesidad de una trasposición didáctica de los contenidos conceptuales
  4. Ejemplificación: alimentación
  • Una forma habitual de plantearse el tema
  • Partir de las formas de ver, pensar y actuar del alumnado
  • Explicitar las preguntas y los contenidos a trabajar
  1. Conclusión
  2. Notas
  3. Referencias bibliográficas

 

9. El papel del colegio en lo referente a los desperdicios y al reciclaje, R. Carol
 

  1. Aspectos para mejorar en el funcionamiento
  • La cocina
  • El comedor
  • Las salidas
  • Las fiestas y celebraciones
  1. La relación del colegio con la comunidad

 

 

 

EDUCACIÓN SECUNDARIA

 

10. Educación en valores en la educación secundaria obligatoria: principios, estrategias y clima, M.L. Lorenzo
 

  1. Principios
  • Importancia del estilo dialógico en la relación
  • Necesidad de profesores autónomos y necesidad de crear un proceso
  • El punto de partida es el punto de vista de la alumna
  • El marco establecido por la existencia de los derechos humanos
  • Necesidad de crear una democrática comunidad escolar
  • Estrategias: importancia del orden y de la secuencia intrínseca
  1. Clima
  2. Referencias bibliográficas

 

11. Hacia una educación global: los transversales, C. Llopis
 

  1. Construir el conocimiento
  2. El profesorado y la instrucción
  3. Enfoques de una educación global
  4. Inicio de una experiencia
  • Fase 1: octubrenoviembre
  • Fase 2: diciembremarzo
  1. Notas
  2. Bibliografía

 

12. La educación del consumidor en secundaria, Ma N. Álvarez
 

  1. Esto es lo que hay
  2. Un poco de teoría no está mal
  3. La historia de los comienzos
  4. Los comienzos de la historia
  5. ¿El mundo del consumo una asignatura?
  6. Otras propuestas
  7. Continuará  
¿Que opinan sobre nosotros?
  • Germán Gutiérrez Pacheco | Pedido: 58CZ02744 | Destino: Bogotá D.C. - Colombia
    Entrega oportuna. Buen servicio. Buena atención.
    Opinión Recibida el: 2020-09-23
  • Lain Augusto Leguizamo Guevara | Pedido: HUPP02760 | Destino: Bogotá D.C. - Colombia
    Muy, pero muy buen servicio. Mis mas sinceras felicititaciones!
    Opinión Recibida el: 2020-09-23
  • Clara Vargas | Pedido: WMNT02754 | Destino: Bogotá D.C. - Colombia
    Excelente servicio. Rápida entrega
    Opinión Recibida el: 2020-09-23
  • Daniel Fernando López Martínez | Pedido: 46R502736 | Destino: Manizales - Caldas - Colombia
    Excelente servicio, sobre todo porque el pedido me llegó rápidamente, bien empacado y en general la experiencia de compra fue muy sencilla
    Opinión Recibida el: 2020-09-21
  • Ana Carolina Peña Pachón | Pedido: RFTE02732 | Destino: Bogotá D.C. - Colombia
    Me encanto la plataforma, fue muy fácil comprar. También que el tiempo de entrega fue muy rápido.
    Opinión Recibida el: 2020-09-21
  • Martha Stella Garibello | Pedido: Y4EG02733 | Destino: Cali - Valle del Cauca - Colombia
    Muy rápido y efectivo estoy complacida
    Opinión Recibida el: 2020-09-21
  • Pablo Marcelo Martinez | Pedido: 17HR02656 | Destino: Buenos Aires - MONTE GRANDE - Argentina
    Excelente servicio. Muchas gracias
    Opinión Recibida el: 2020-09-19
  • César Rojas | Pedido: 3FJ902689 | Destino: Bogotá D.C. - Colombia
    Mi solicitud fue atendida de manera rápida y eficaz. Muchas gracias por la atención
    Opinión Recibida el: 2020-09-18
  • Andrés Blanco | Pedido: 7Z1Y02721 | Destino: Bogotá D.C. - Colombia
    Muy buena experiencia de compra. Me comuniqué por WhatsApp porque tenía una inquietud antes de solicitar el domicilio y respondieron rápidamente. El envío fue antes de lo esperado. ¡Muy bien!
    Opinión Recibida el: 2020-09-18
  • Katherine Hurtado Piñerios | Pedido: IPCP02724 | Destino: Bogotá D.C. / Conjunto Caminos de San Lorenzo II - Colombia
    Adquirí por primera vez un cuento, lo tuve en mi casa al siguiente día. La atención fue muy cordial y empatía. Me agrado mucho la experiencia y sin dudas seguiré comprando aquí. Mil gracias. EXCELENTE SERVICIO. :)
    Opinión Recibida el: 2020-09-18