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Claves culturales de la construcci贸n del conocimiento

驴C贸mo ense帽ar los videojuegos?

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Editorial:
Isbn:
987-1305-12-5
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
A帽o:
2006
P谩ginas:
157
Tama帽o:
16 x 22 cm.
Peso:
0.2500 Kg.
Edici贸n:
Primera
Agregar a mi lista de favoritos
Libro
Temas:
/
Educaci贸n聽y Pedagog铆a
Educaci贸n. Psicopedagog铆a
Detalles Adicionales
Autor
Rese帽a
脥ndice
Autor Graciela Alicia Esnaola
Graciela Alicia Esnaola

Psicopedagoga especializada en Orientaci贸n Educativa Institucional y en el estudio de los aprendizajes en los contextos socioculturales actuales. Su l铆nea de investigaci贸n se ha focalizado en el relato de los videojuegos y su intervenci贸n en la construcci贸n de la Identidad Social. Analiza el impacto de las Nuevas Tecnolog铆as en el aprendizaje escolar, tema de su Tesis Doctoral desarrollada en la Universidad de Valencia, Espa帽a. Docente Investigadora, concursada en la Universidad Nacional de la Patagonia Austral donde desempe帽a tareas de docencia, investigaci贸n y formaci贸n de psicopedagogos.

Posee numerosas publicaciones en las que han difundido los avances en las investigaciones realizadas y en las actividades acad茅micas. Ha sido convocada en disertaciones acad茅micas en la Universidad de Valencia, la Universidad de Hueiva, Universidad de Pelotas (Brasil) y Universidad de La Serena, Chile, adem谩s de numerosas instituciones educativas en la Provincia de Santa Cruz y Buenos Aires, Argentina. Ha desempe帽ado numerosas actividades de asesoramiento institucional, capacitaci贸n docente y divulgaci贸n cient铆fica en Argentina y Espa帽a.

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La obra que llega a sus manos, estimado lector, lo invita a introducirse en una trama de preguntas en torno a la complejidad del pensamiento, el lenguaje y el placer por aprender en entornos tecnol贸gicamente mediados. En el sendero trazado a lo largo de las p谩ginas se descubren huellas inquietantes que analizan en profundidad estos espacios cognitivos revelando los cambios socioculturales que se producen en la circulaci贸n del conocimiento.

Desde una interesante trayectoria acad茅mica, Graciela Esnaola expone sus reflexiones construidas a trav茅s de investigaciones desarrolladas en la Patagonia Argentina y en la Comunidad Valenciana, incrementando con sus aportes el saber psicopedag贸gico en torno a la construcci贸n del conocimiento en el contexto de la cultura actual. La autora nos advierte acerca de esta suerte de peligrosa metamorfosis en la 鈥減iel de la cultura鈥, que limita la actividad l煤dica al entretenimiento, la lectura a la informaci贸n, la ense帽anza a la instrucci贸n y el aprendizaje a la mera decodificaci贸n o entrenamiento鈥

Con aguda observaci贸n, la Dra. Esnaola afirma que: 鈥淗oy m谩s que nunca necesitamos 鈥渁dvertir-nos鈥 acerca de la necesidad de preservar en las instituciones espacios de libertad en los cuales podamos expresar nuestros anhelos y nuestros temores, elaborar cuestionamientos y ensayar l铆neas de fuga al pensamiento hegem贸nico que nos formatea dentro de un 煤nico paradigma sociocultural. Es imperioso volver a sentirnos plenamente humanos, desplegar nuestra capacidad de asombro ante los milagros cotidianos, revivir nuestra memoria en la construcci贸n de relatos simb贸licos, sentir que nuestro coraz贸n a煤n es capaz de advertir situaciones de violencia ps铆quica y animarnos a rescatar nuestra posibilidad de jugar con las ideas haciendo de nuestra vida un texto creativo y po茅tico鈥.

Este texto nos invita a aceptar el desaf铆o de incorporar a las pr谩cticas educativas el insustituible valor del juego y de los relatos como herramientas del pensamiento en b煤squeda de sentido. Ubica el rol de la intervenci贸n educativa en la posibilidad de construir criterios de elecci贸n, de creaci贸n y de goce est茅tico ante los videojuegos y los entornos tecnol贸gicos que impregnan los escenarios cotidianos. Definitivamente, este es un texto que inicia el di谩logo que esperamos pueda continuar en cada espacio educativo.

Autor: Graciela Alicia Esnaola

CONTENIDO

Pr贸logo

Introducci贸n

Cap铆tulo 1

  1. Claves para situar la construcci贸n del conocimiento en la cultura
  2. Cuando el contexto se hace texto, el horizonte es escenario
  3. Reconocer el saber hist贸rico para construir conocimiento: el escenario de la crisis argentina
  4. La construcci贸n hist贸rica del concepto de infancia
  5. Las pr谩cticas culturales l煤dicas y su sutil presencia es el entorno escolar
  6. Aprender a pensar, sabi茅ndose autor鈥spacios para intervenir

Cap铆tulo 2

  1. 驴Qui茅nes habitan el territorio escolar?
  2. La educaci贸n y las palabras en el rumor digital
  3. Lectores escolarizados y ciberlectores del relato digital
  4. 驴C贸mo comprender la crisis de la lectura en la escuela?
  5. 驴educados o entretenidos? 驴Hay lugar para el placer en la escuela?
  6. Acercamientos entre la literatura infantil y literatura popular: encuentros y desencuentros

Cap铆tulo 3

  1. La digitalizaci贸n del espacio narrativo
  2. 驴Qu茅 rupturas proponen las narrativas hipertextuales?
  3. Los relatos en los entornos digitales
  4. De narraciones, dragones y princesas en la narrativa digital
  5. Principios est茅ticos de la narrativa digital
  6. 驴Y el narrador en los videojuegos? 驴D贸nde est谩?

Cap铆tulo 4

  1. Modalidad ense帽ante de los objetos tecnol贸gicos
  2. Agudizando la observaci贸n en el proceso de investigaci贸n
  3. 驴Cu谩l es el lugar de las Nuevas Tecnolog铆as en la cultura escolar?
  4. 驴Qu茅 posicionamientos se advierten en la Cultura docente ante las Nuevas Tecnolog铆as?
  5. 驴C贸mo ense帽an las Nuevas tecnolog铆as?
  6. 驴C贸mo se aprende con las TICS? Los procesos de aprendizaje tecnol贸gicamente mediados
  7. Conductas reactivas caracter铆sticas del aprendizaje tecnol贸gicamente mediado

Cap铆tulo 5

  1. Los videojuegos interviniendo en las modalidades de aprendizaje
  2. 驴Qu茅 narran los videojuegos? Procesos de identificaci贸n intervinientes
  3. Vinculaciones entre los videojuegos y los arquetipos de identificaci贸n
  4. 驴Qu茅 identificaciones observamos en las narrativas electr贸nicas?
  5. Identificaci贸n con los personajes: funciones de los arquetipos simb贸licos
  6. Aprendizaje: estructuras significantes y contenidos significaos

6.聽 A modo de conclusi贸n de cierre

  • Lectura, juego y aprendizaje en la instituci贸n educativa

7. Bibliograf铆a

8. Notas

驴Que opinan sobre nosotros?
  • Nestor Jairo Lopez Giraldo | Pedido: E2HX04574 | Destino: Manizales - Caldas - Colombia
    Excelente
    Opini贸n Recibida el: 2021-07-26
  • Eliana Aide Betancur Tobon | Pedido: UKX704583 | Destino: Entrerrios - Antioquia - Colombia
    Excelente servicio. Lleg贸 r谩pido y en perfectas condiciones.
    Opini贸n Recibida el: 2021-07-26
  • Ready To Market - Ivan Casas | Pedido: PCU504562 | Destino: Bogot谩 D.C. - Colombia
    Entrega oportuna
    Opini贸n Recibida el: 2021-07-21
  • Alfredo Bernal Sanchez | Pedido: AV4E04569 | Destino: Bogot谩 D.C. / Conj Multifamiliar Gonzalo Jimenez de Quesada - Colombia
    Muy puntuales en la entrega, excelente servicio. Millon de Gracias
    Opini贸n Recibida el: 2021-07-21
  • Daniel Ibarra Hern谩ndez | Pedido: 1W7H04540 | Destino: Pasto - Nari帽o - Colombia
    Me pareci贸 un servicio muy bueno. Lleg贸 bastante r谩pido. Agradezco mucho el servicio.
    Opini贸n Recibida el: 2021-07-13
  • Sergio Armando Chaparro Rojas | Pedido: 8K6F04530 | Destino: Villavicencio - Meta - Colombia
    Muy bien, buena atenci贸n y me lleg贸 el libro solicitado.
    Opini贸n Recibida el: 2021-07-13
  • Nestor Jairo Lopez Giraldo | Pedido: VCUJ04527 | Destino: Manizales - Caldas - Colombia
    Muy buen servicio
    Opini贸n Recibida el: 2021-07-13
  • Fernando Rodriguez Forero | Pedido: JPJC04531 | Destino: Bogot谩 D.C. - Colombia
    Buenas tardes, la persona que me atendi贸 muy amable y me ayud贸 para realizar el pedido Muy buena la atenci贸n Gracias
    Opini贸n Recibida el: 2021-07-10
  • Catalina Del Vasto | Pedido: J31K04514 | Destino: Bogot谩, D.C. - Colombia
    Servicio r谩pido , buenos precios, recomendado
    Opini贸n Recibida el: 2021-07-09
  • Cristian Romero Jim茅nez | Pedido: ASSR04506 | Destino: Bogot谩 D.C. - Colombia
    Es una excelente librer铆a virtual, hay variedad de t铆tulos, la entrega es oportuna y los libros llegan en muy buen estado.
    Opini贸n Recibida el: 2021-07-09