
Claves para la innovación educativa, presenta temas de actualidad, divulga aportaciones de reconocidos especialistas y, a su vez, proporciona pautas y ejemplos de cómo llevarlos a la práctica.
La convivencia en las instituciones escolares se ha convertido en una de las mayores preocupaciones del profesorado. La institución escolar es, en parte, un reflejo de la sociedad, por lo que no es extraño que, en su interior, también se produzcan conflictos. Pero éstos, por sí mismos, no tienen por qué ser negativos, al contrario: pueden convertirse en elementos favorecedores del aprendizaje. La selección de textos que se presenta en este libro recoge reflexiones y propuestas sobre un cómo desarrollar en las aulas de infantil, primaria y secundaria una pedagogía del conflicto y de la convivencia.
CONTENIDO
Introducción, A. Parcerisa
1. La construcción del discurso acerca de la diversidad y sus prácticas, J. Gimeno Sacristán
2. El proyecto curricular de centro y la atención a la diversidad, N. Giné
EDUCACIÓN INFANTIL
3. La organización del currículum de educación infantil en clave de atención a la diversidad, M. del Carmen
4. La atención a la diversidad en educación infantil: los rincones, M. del Carmen, A. Ma. Viera
EDUCACIÓN PRIMARIA
5. Las adaptaciones del currículum en primaria, F. López Rodríguez, F. Sentís
6. El autocontrol del trabajo escolar como metodología de atención a la diversidad en el aula, C. Pérez Pérez
7. La enseñanza de la lengua. Una experiencia de atención a la diversidad, R. Alcudia, Ma J. Montón
EDUCACIÓN SECUNDARIA
8. La atención a la diversidad en la enseñanza secundaria obligatoria. Algunas reflexiones y criterios psicopedagógicos, J. Onrubia
9. Las diversificaciones del currículum: una respuesta educativa para alumnos y alumnas con importantes dificultades de aprendizaje, V. Tirado
10. El trabajo cooperativo: una alternativa eficaz para atender a la diversidad, P. Gavilán
11. Aprender ciencias desde la diversidad, ¿fuente de problemas o fuentes de riqueza?, N. Sanmartí