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Libro: Aprendizaje colaborativo en el estudio del derecho de sociedades - Autor: María Victoria Duque de Herrera - Isbn: 9789588934730

Aprendizaje colaborativo en el estudio del derecho de sociedades

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COP
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Precio / kg:
Isbn:
978-958-8934-73-0
Formato:
/
Libro
Terminado:
Rustico
Año:
2017
Páginas:
83
Tamaño:
17 x 24 cm.
Peso:
0.5000 Kg.
Edición:
Primera
Libro
Temas:
/
Derecho Privado
Detalles Adicionales
Autor(es)
Reseña
Índice
Autor María Victoria Duque de Herrera
María Victoria Duque de Herrera

Abogada egresada de la Facultad de Derecho de la Universidad Católica de Colombia, especialista en Derecho Comercial y Financiero de la misma institución. Directora del proyecto de Investigación en la Universidad Católica de Colombia: “Derecho Societario en Colombia en el marco de la Ley 1258 de 2008 Sociedad por Acciones Simplificadas”, Fase I y II (2010-2011). Actualmente se desempeña como contralora normativa de una sociedad comisionista de la Bolsa Mercantil de Colombia. Docente de la asignatura de Sociedades Mercantiles de la Facultad de Derecho de la Universidad Católica de Colombia, y docente de la Facultad de Contaduría Pública de la Universidad Santo Tomás en las asignaturas de Derecho II-Sociedades Mercantiles y Derecho III-Contratos.

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La obra describe dos metodologías y prácticas pedagógicas diseñadas por la autora, producto de su participación en la Escuela de Maestros de la Facultad de Derecho de la Universidad Católica de Colombia.

 

Dichas metodologías hacen énfasis en el aprendizaje colaborativo con enfoque constructivista; la primera ha sido aplicada a estudiantes de quinto semestre de Derecho en la asignatura de Sociedades Mercantiles, logrando la participación activa de todo el grupo de estudiantes quienes presentaron como producto final un artículo de investigación; su trabajo es guiado mediante tutorías en el aula, en las que el docente acompaña a los estudiantes y les suministra herramientas para que cada quien construya su conocimiento.

 

La segunda metodología corresponde a una actividad interdisciplinaria aplicada a estudiantes que cursaban en el mismo semestre las asignaturas de Laboral Individual y Sociedades Mercantiles, en la que los estudiantes en su trabajo de campo debían estudiar los estatutos de una sociedad y averiguar las clases de vínculos laborales que esta sociedad tenía con sus colaboradores.

 

El propósito de la aplicación de las metodologías es generar aprendizaje significativo y desarrollar en los estudiantes competencias de investigación, interpretación, argumentación y resolución de problemas jurídicos.

CONTENIDO

 

Presentación

Introducción

 

Capítulo 1. Estrategias de aprendizaje colaborativo e investigativo en la enseñanza del derecho de sociedades

  1. Introducción
  2. Antecedentes
  3. Por qué el constructivismo
  4. Justificación y descripción del problema
  5. Objetivo
  6. Método

 

Capítulo 2. Actividad interdisciplinaria como experiencia de aprendizaje colaborativo: una mirada desde el derecho de sucesiones

  1. Introducción
  2. Consideraciones teóricas
    • Derecho de sociedades mercantiles
    • Derecho laboral
  3. Marco teórico
    • Características del constructivismo
    • Investigación en el aula
  4. Metodología
    • Justificación
    • Objetivo general
    • Objetivos específicos
    • Participantes
    • Propuesta
  5. Resultados
  6. Conclusiones
    • Trabajo durante el semestre
    • Trabajos finales

 

Apreciaciones finales

Bibliografía

Anexos

  1. Formatos
    • Formato de diagnóstico inicial
    • Formato de registro de tutoría por grupo
    • Formato de análisis de documentos
    • Formato de información de certificados de existencia y representación legal
  2. Boletines. Trabajo de investigación. Actividad interdisciplinaria