Cuidado de enfermería en la atención al individuo, familia y comunidad

El presente texto surge y se consolida a través de una frase inspiradora del Biólogo chileno Humberto Maturana, quien escribió: “Quien piensa en su hacer cambia su SER y cambia su saber hacer”. La sistematización de la práctica de cuidado de Enfermería en la atención al individuo, familia y comunidad, se va tejiendo en simultaneidad con la práctica formativa de los estudiantes de Enfermería de los años 2012 y 2013 en las comunidades.

La sistematización de la práctica en los territorios en mención, aporta el sentir y percibir del conjunto de valores a cultiva en las prácticas de cuidado de enfermería con las personas y familias y contribuye con delinear una serie de orientaciones desde la práctica del cuidado en los territorios geográficos y familiares, con el propósito de nutrir los procesos de formación de estudiantes y docentes desde la asignatura como un elemento contemporizador de las distintas dinámicas que se evidencian en territorios tanto teóricos como prácticos del cuidado de enfermería en el entorno familiar.

CONTENIDO

Presentación

Objetivos que nos movilizan a sistematizar

CAPÍTULO 1

LA FAMILIA Y EL CONTEXTO DE CUIDADO DESDE ENFERMERÍA

CAPÍTULO 2

ORIENTACIONES DEL CUIDADO A LAS PERSONAS, FAMILIAS Y COMUNIDADES: ENFERMERÍA UNIVALLE

• Orientaciones en la década de los años 80
• Orientaciones en la década de los años 90
• Orientaciones en la década del periodo 2005 al 2012
• Orientaciones a partir del 2013

CAPÍTULO 3

MÁS ALLÁ DE LA PRÁCTICA, MÁS ALLÁ DEL TEMOR

La práctica del cuidado de enfermería en las familias

• El contexto general
• Primer encuentro con la familia
• A nivel de grupos y colectivos

CAPÍTULO 4

TERRITORIO DE PRÁCTICA

• Metodología para la indagación
• La exploración: apreciaciones de estudiantes, familias y líderes respecto a la sistematización
• Sembrando experiencias
• Reflexionando sobre aspectos que mejoren las prácticas

CAPÍTULO 5

ESFERA DE VALORES

• Compromiso
• Intuición
• Resiliencia
• Respeto
• Perseverancia
• Honestidad

CAPÍTULO 6

ASPECTOS RELEVANTES DE LOS TERRITORIOS DE PRÁCTICA: ESTUDIANTES, FAMILIA Y COMUNIDAD

• Reflexiones 1. Aspectos rescatables para la docencia y las prácticas comunitarias. Sector Brisas de la Chorrera. Fomento de las actividades infantiles
• Reflexiones 2. Aspectos rescatables para la docencia y las prácticas comunitarias. Sector Brisas de la Chorrera. Estilos de vida saludable
• Reflexiones 3. Aspectos rescatables para la docencia y las prácticas comunitarias. Sector Brisas de la Chorrera. Manejo del tiempo del estudiante
• Reflexiones 4. Aspectos rescatables para la docencia y las prácticas comunitarias. Sector Pueblo Joven (Comuna 20). Afianzamiento de vínculos comunitarios con la Universidad
• Reflexiones 5. Aspectos rescatables para la docencia y las prácticas comunitarias. Sector Pueblo Joven (Comuna 20). Afianzamiento de aspectos de seguridad y confirnza del estudiante hacia la práctica con las familias
• Reflexiones 6. Aspectos rescatables para la docencia y las prácticas comunitarias. Sector Veraneras (Comuna 18). La desconfianza se fue... y aprendimos 
• Reflexiones 7. Aspectos rescatables para la docencia y las prácticas comunitarias. Sector Veraneras (Comuna 18). Dos gemelas: la educación en salud y el cuidado de personas y familia
• Reflexiones 8. Aspectos rescatables para la docencia y las prácticas comunitarias. Sector Brisas de la Chorrera (Comuna 18). Queremos como líderes comunitarios estar presentes
• Reflexiones 9. Aspectos rescatables para la docencia y las prácticas comunitarias. Sector Pueblo Joven (Comuna 18). Los líderes tambipen podemos aportar

CONCLUSIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS