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Lecciones contra el olvido

Memoria de la educación y educación de la memoria

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Editorial:
Isbn:
978-84-9921-134-3
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2011
Páginas:
285
Tamaño:
15 x 23 cm.
Peso:
0.4800 Kg.
Edición:
Primera
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Libro
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Autor
Reseña
Índice
Autor Carlos Lomas
Carlos Lomas

Es doctor en filología hispánica y catedrático de lengua castellana y literatura en el IES n.º 1 de Gijón. Asesor de formación del profesorado en el Centro del Profesorado de Gijón (España) de 1989 a 2010, fue director de la revista SIGNOS (1990-1997) y es codirector de TEXTOS de Didáctica de la Lengua y la Literatura.

 

Como formador ha intervenido en congresos, cursos y jornadas en España, Portugal, Brasil, México, Venezuela, Puerto Rico, Chile y Colombia. Sus ensayos e investigaciones indagan en torno a las teorías y a las prácticas de la educación lingüística y literaria en la enseñanza secundaria, a los lenguajes y efectos de los mensajes de la comunicación de masas (especialmente de la publicidad) y a los vínculos entre diferencia sexual y social y transmisión escolar y cultural de los géneros.

 

Es autor, entre otros libros, de El espectáculo del deseo (Octaedro, 1996), Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras (Paidós, 1999), Érase una vez la escuela (Graó, 2007), ¿El otoño del patriarcado? Luces y sombras de la igualdad entre mujeres y hombres (Península, 2008). Ha coordinado (colaborando también como autor) la edición de volúmenes colectivos como Mujer y educación (Graó, 2002), ¿Todos los hombres son iguales? (Paidós, 2003), Los chicos también lloran (Paidós,1999), Textos literarios y contextos escolares (Graó, 2008) y Lecciones contra el olvido. Memoria de la educación y educación de la memoria (Octaedro, 2011). lomascarlos@gmail.com

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Somos memoria. Lo que somos y lo que sabemos está tejido con los hilos del recuerdo y de la memoria. Somos lo que sabemos, pero quizá sólo sabemos quiénes somos cuando nos acercamos al sufrimiento y a las emociones de esas mujeres yesos hombres -ausentes e invisibles- que, a lo largo de la convulsa historia de la humanidad, han sufrido las mil y una formas posibles de la injusticia, la tiranía y la violencia. Por ello, en nombre del futuro no cabe el olvido de un pasado y un presente tan imperfectos (guerras, violaciones, genocidios, dictaduras ...) ni el fomento de una amnesia colectiva que menosprecia el valor de la memoria colectiva y sigue arrojando a las víctimas de la barbarie a las fosas del olvido.

De acuerdo con el consejo feminista de hacer visible lo invisible, urge mirar el mundo con los ojos de los olvidados y de quienes nacieron para perder, y vindicar el derecho a la memoria como un deber de justicia con las víctimas de tantas imposturas, de tantos silencios, de tantas desigualdades, de tantos exilios, de tantas cárceles y de tantas muertes. De ahí que educar en la memoria de la barbarie humana constituya un deber ineludible de la educación democrática.

El objetivo de este libro es, por una parte, estimular la memoria de la educación en España y el conocimiento de cómo ha sido, de cómo es y quizá de cómo debiera ser la educación que queremos y, por otra, reflexionar sobre la importancia del aprendizaje escolar de la memoria colectiva en la construcción de una ciudadanía democrática y divulgar orientaciones y materiales didácticos en torno a la educación de la memoria.

 

SUMARIO

 

 

Tiempo de olvidos, tiempo de memoria, Carlos Lomas

 

I. La educación, entre la memoria y el olvido

 

  1. Ayer y hoy de la educación en España: memorias y desmemorias, Antonio Viñao
  2. La escuela en la memoria, Agustín Escolano Benito
  3. Memoria de la educación de las mujeres, Pilar Ballarín Domingo
  4. Literatura, memoria y educación: cualquier tiempo pasado no fue mejor, Carlos Lomas

 

Imágenes de la memoria, imágenes contra el olvido

 

 

II. La educación de la memoria y el aprendizaje de la democracia

 

  1. Memoria, historia y educación: genealogía de una singular alianza, Raimundo cuesta
  2. El valor del testimonio: una propuesta didáctica en torno al Holocausto, Grupo Eleuterio Quintanilla  
  3. Educando la memoria de las jóvenes generaciones: el olvido escolar de la II República y de la barbarie franquista, Enrique Javier Díez Gutiérrez
  4. Educación y memoria en Argentina: las memorias de la “dictadura militar” en la escuela, Federico Lorenz

 

Índice

 

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