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¿Para qué profesores?

Por una pedagogía de la pedagogía

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Colección:
Educación: Otros Lenguajes
Isbn:
978-84-17133-65-8
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2019
Páginas:
309
Tamaño:
13 x 22 cm.
Peso:
0.2700 Kg.
Edición:
Primera
Libro
Detalles Adicionales
Autor(es)
Reseña
Índice
Autor Georges Gusdorf
Georges Gusdorf

(1912-2000) fue un filósofo e historiador de las ideas francés, alumno de Gaston Bachelard en la École normale supérieure de la calle Ulm de París. Siguió además la carrera académica en La Soborna, dirigido por Léon Brunschvicg, en los años 1930. Entre 1930 y 1945, fue llevado a un campo de detenidos del ejército alemán en Lübeck. Acabada la guerra, Gusdorf se desarroll+o como profesor de la Universidad de Estrasburgo, donde explicó filosofía en general y lógica. En los años cincuenta preparó a agregados en la ENS, como sucesor de Maurice Merleau-Ponty. Fue maestro en particular de Althusser y de Michel Foucault. Desde 1966 hasta 1988 publicó catorce volúmenes de su indagación gigantesca. Fue nombrado doctor honoris causa por la Universidad de Neuchátel en 1994.

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El lector tiene en sus manos un admirable ensayo del filósofo Georges Gusdorf que, tras muchos años agotado, adquiere ahora, con esta traducción enteramente renovada, una segunda vida. La relación maestro-discípulo ha sido desde siempre un problema de primer orden en cualquier civilización en la que siga existiendo algo a lo que pueda llamarse cultura y para cualquier reflexión filosófica sobre la educación. Y es que la relación del maestro y del discípulo aparece como una dimensión fundamental del mundo humano. Se aborda aquí este importantísimo asunto sin tapujos, sin miedo y sin concesiones. Sus análisis de las figuras del maestro, del discípulo, del espacio escolar y su sociología, y su indagación sobre la naturaleza y función de la pedagogía, no solo no han envejecido con su obra, sino que se muestran sorprendentemente actuales. Sus reflexiones sobre el magisterio y la maestría, sus lúcidos ataques a la concepción técnica de la pedagogía, la forma en que aproxima en un diálogo vivo y estimulante a maestros y civilizaciones alejados en el tiempo y en el espacio, confieren a esta obra un valor excepcional que desborda inconteniblemente los años sesenta, época en la que vio la luz por primera vez, en la siempre apasionante vida intelectual francesa. Por eso ¿Para qué profesores? Por una pedagogía de la pedagogía es una obra que, sin ningún género de dudas, interesará tanto a los estudiosos de la educación como a los de la filosofía.

CONTENIDO

 

PRESENTACIÓN

Por una pedagogía de la pedagogía (para leer a Georges Gusdorf), por Fernando Bárcena

 

NOTA DEL TRADUCTOR

 

¿PARA QUÉ PROFESORES?

POR UNA PEDAGOGÍA DE LA PEDAGOGÍA

 

Introducción

 

Capítulo I. La enseñanza, el saber y el reconocimiento

 

Capítulo 2. La función docente

 

Capítulo 3. El encuentro del maestro o el descubrimiento de sí

 

Capítulo 4. El magisterio y las relaciones de dependencia

 

Capítulo 5. El magisterio o el deseo de lo imposible

 

Capítulo 6. Patología del magisterio

 

Capítulo 7. La condición de discípulo

 

Capítulo 8. La verdad dialogada

 

Capítulo 9. Verdadero maestro y verdadero discípulo

 

Capítulo 10. Pequeña sociología del magisterio

 

Capítulo 11. Para una pedagogía de la pedagogía

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