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Pedagogía de la intencionalidad

Educando para una conciencia activa

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Isbn:
978-950-808-645-7
Formato:
/
Libro
Terminado:
Rustico
Año:
2011
Páginas:
184
Tamaño:
15 x 22 cm.
Peso:
0.5000 Kg.
Edición:
Primera
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Libro
Temas:
/
Educación y Pedagogía

Pedagogía

Detalles Adicionales
Reseña
Índice

En la primera parte de este libro se presenta una sólida fundamentación teórica, buscando fuentes en pensamientos tan rigurosos como el existencialismo y la fenomenología. A su vez, ubica en el Humanismo Universalista de Silo a su base filosófica esencial, desarrollando conceptos que fundamentan la construcción de una teoría y práctica educativa novedosa e innovadora, destacándose los aportes de la Psicología de la Imagen y la Conciencia Activa.

 

Durante toda la obra se van estableciendo radicales diferencias de conceptos con la educación tradicional, llevando finalmente a la presentación de una teoría pedagógica que claramente corresponde a un nuevo paradigma y rompe con los estrechos moldes del positivismo y el racionalismo. Se trata de una propuesta crítica a las tendencias educativas que se han impuesto en las últimas décadas, declarándose claramente en favor de un nuevo humanismo, de carácter liberador, transformador y no violento.

 

La Pedagogía de la Intencionalidad resultará, de ahora en más, una obra indispensable para quienes estén en la búsqueda de una educación claramente comprometida con la humanización de la persona y de la desorientada y violenta sociedad actual.

CONTENIDO

 

Comentario reflexivo a la edición del libro

Por Humberto Maturana

 

Introducción

 

PRIMERA PARTE.

La concepción del ser humano como fundamento de una teoría educacional

 

  1. Antecedentes filosóficos: existencialismo y fenomenología
  • La intencionalidad y la Fenomenología: Brentano, Husserl y Scheller
  • El ser-en-el-mundo: Heidegger y Sartre
  • Ideas y creencias: José Ortega y Gasset
  1. Antecedentes psicológicos: La psicología experimental de Wundt
  2. El proceso social: El tema de las generaciones en Ortega
  3. El humanismo Universalista: conceptos fundamentales
  • El ser humano como un ser histórico y social
  • Fenómeno de la desestructuración social
  • La dialéctica generacional en el Humanismo Universalista
  • Paisaje externo, paisaje humano
  • Introducción a la Psicología de la Imagen
  • La Conciencia
  • La función de la imagen
  • La imagen y su relación con la afectividad y el tono corporal
  • La capacidad de transformismo de la imagen

 

SEGUNDA PARTE

Fundamentos teóricos y bases conceptuales educativas

 

  1. Algunos fundamentos antropológicos del aprendizaje
  • Neurociencias y aprendizaje
  1. Fundamentos psicológicos y aprendizaje
  • Funcionamiento del psiquismo
  • Aparatos del psiquismo
  • El psiquismo como función de la vida
  • Los centros de respuestas
  • La atención
  1. Algunos fundamentos biológicos y neurofisiológicos del aprendizaje
  • Biología del Conocimiento y Neurofisiología: Maturana y Varela
  1. Algunos fundamentos pedagógicos
  • Piaget y su concepción evolutiva del pensamiento
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