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La modalidad de taller en el nivel inicial

Recorrido y posibilidades para la educación actual

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Autor:
Isbn:
978-950-808-547-4
Formato:
/
Libro
Terminado:
Rustico
Año:
2008
Páginas:
272
Tamaño:
15 x 22 cm.
Peso:
0.5000 Kg.
Edición:
Primera
Reimpresión:
Quinta 2015
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Libro
Temas:
/
Educación y Pedagogía

Formación Docente

Detalles Adicionales
Autor(es)
Reseña
Índice
Autor Laura Pitluk
Laura Pitluk

Especialista en Nivel Inicial. Profesora de Educación Preescolar. Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación, egresada de la UBA. Especialista en Didáctica de la UBA.

 

Especialista en las siguientes temáticas: didáctica, planificación, jardín maternal, derechos del niño, currículum, talleres, juego trabajo, contenidos y propuestas de actividades para las diferentes salas, el Proyecto Educativo Institucional.

 

Asesora de instituciones de Nivel Inicial. Capacitadora del CEPA (Escuela de Capacitación Docente / Escuela de Maestros) perteneciente al Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

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Este libro recupera, explicita y enriquece las posibilidades de la modalidad de taller como una propuesta que se opone a la enseñanza tradicional y a las propuestas lineales y pasivas.

 

Los talleres implican la posibilidad de aprender con los otros en un marco participativo y democrático, se basan en la posibilidad de elegir entre opciones e interactuar en el pequeño grupo en función de una tarea que implica una producción compartida. Se sustentan en la construcción de una trama grupal que sostiene los procesos individuales, en la puesta en común de ideas y acciones, en una asunción y adjudicación de roles no rígida, en la comunicación, la exploración, el disfrute y el juego. Rescatan los valores tendientes a formar sujetos participativos, autónomos y solidarios en función de metas basadas en actitudes cooperativas, recordando que los procesos de enseñanza y aprendizaje no son neutros y que la ética y el conocimiento deben recorrer un camino conjunto y complementario.

CONTENIDO

AGRADECIMIENTOS

PRÓLOGO

INTRODUCCIÓN

 

PARTE I. Encuadre teórico

 

Capítulo 1: La modalidad de taller o aula taller: historia y actualidad

LAURA PITLUK

 

Capítulo 2: Los talleres en el Nivel Inicial: peculiaridades, cambios y permanencias

LAURA PITLUK

 

Capítulo 3: El taller y lo grupal

MARÍA JOSÉ FRÁ

 

Capítulo 4: Los talleres integrados en el Nivel Inicial

LAURA PITLUK

 

Capítulo 5: Los talleres y los derechos del niño

LAURA PITLUK

 

Capítulo 6: Talleres con las familias

LAURA PITLUK y PAULA PICCO

 

PARTE II. Ideas y propuestas

 

Capítulo 7: El taller en la enseñanza de la Plástica en el Nivel Inicial

PATRICIA BERDICHEVSKY

 

Capítulo 8: La música, la expresión corporal y los talleres: una buena combinación para la Educación Musical

FABRIZIO ORIGLIO

 

Capítulo 9: Los talleres y la matemática

ADRIANA GONZÁLEZ Y EDITH WEINSTEIN

 

Capítulo 10: Los talleres y la expresión corporal

ANA MARÍA PORSTEIN

 

Capítulo 11: ¿Por qué la modalidad de Taller para enseñar Ciencias Naturales en la Educación Inicial?

CLAUDIA MABEL DÍAZ

 

Capítulo 12: Los talleres, la lengua y la literatura

DANIEL MENÉNDEZ VIGIL

 

Capítulo 13: Los talleres y los títeres, una oportunidad para la expresión y la comunicación

ELENA SANTA CRUZ

 

PARTE III. Relatos de experiencia y algunas propuestas más a modo de ejemplo

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  • Luis Cecilio Acosta Beltran | Pedido: FNUP01672 | Destino: Cartagena De Indias -Bolívar - Colombia
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    Opinión Recibida el: 2020-03-20
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    Opinión Recibida el: 2020-03-19
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