El pensamiento de Michel FOUCAULT, tan influyente en todas las ciencias sociales, es obvio que debía resultar de interés en el ámbito de la educación. Este libro es el primero en explorar en profundidad las principales ideas y conceptos de FOUCAULT sobre las cuestiones y contextos educativos. Se argumenta en él que las instituciones escolares, al igual que las prisiones y manicomios, están preocupadas fundamentalmente por la regulación moral y social; utilizan para ello complejas tecnologías de poder y control disciplinario y se apoyan también en la arbitrariedad típica de las modernas instituciones. Las cuestiones de «poder» y «saber» se nos muestran como algo fundamental en el seno de toda institución.
Los ensayos originales y desafiantes que integran este libro valoran la relevancia de la obra de FOUCAUL T para la práctica educativa, y ponen de manifiesto cómo la aplicación de los análisis foucaultianos a la educación nos ayuda a comprender las peculiaridades del funcionamiento de los centros de enseñanza, al tiempo que nos permite analizar las políticas de las reformas educativas desde nuevas ópticas.
En esta obra se estudian tres puntos principales:
CONTENIDO
Prólogo a la edición español
Foucault y la educación
Autores
Capítulo Primero: Presentación de Michel Foucault
PRIMERA PARTE: Foucault y la educación
Capítulo II: Foucault y la investigación educativa
Capítulo III: Foucault a examen
SEGUNDA PARTE: Historia, poder y saber
Capítulo IV: La genealogía del profesor urbano
Capítulo V: Las prácticas educativas y el saber científico
Capítulo VI: Cuerpos dóciles
TERCERA PARTE: Discurso y política
Capítulo VII: La deconstrucción de la hegemonía
Capítulo VIII: La gestión como tecnología moral
Capítulo IX: La educación y el discurso político de la Nueva Derecha
BIBLIOGRAFÍA DE MICHEL FOUCAULT
ÍNDICE DE MATERIAS
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