Ser madre, joven y mujer...

La línea de investigación “Trayectos y aconteceres: estudios del ser y el quehacer del maestro desde la pedagogía”, nace en el año 2005 como resultado de casi seis años de discusiones y reflexiones realizadas en el marco del equipo de investigación Violencia y Escuela, adscrita al Departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional. Dichas reflexiones, orientadas entre otros temas, a pensar en el ser y quehacer del maestro, particularmente del equipo de maestros que la constituyen, han posibilitado la tarea de reenfocar el horizonte de trabajo, el método y los sentidos investigativos.

Así su objeto de estudio se centra en el sujeto maestro, las prácticas, los discursos, los saberes y, en general, los sistemas de fuerzas en los que este se ve inmerso y busca aportar a la construcción de un saber propio de la pedagogía; entendida como saber, como el espacio relacional que posibilita movilizaciones, que va más allá de la estática de las disciplinas y de la explicación lineal de los objetos de la historia.

En el 2004 el equipo Violencia y Escuela se preguntaba por la condición juvenil a propósito de las múltiples temáticas y controversias que para ese entonces, y aún ahora, han sido motivo de diferentes preocupaciones, tanto para el sector educativo como para otras dependencias de la sociedad; entonces surge el embarazo adolescente en el escenario escolar como objeto de estudio y como paso para acercarse a la comprensión de varias dinámicas escolares actuales, tomando como estrategia inicial de trabajo el estudio sobre las representaciones sociales alrededor de la temática.

CONTENIDO

Presentación

Capítulo 1

El embarazo adolescente y la adolescencia: entre el ser y el representar

Angélica Osorio González

Paola Andrea Roa García

Capítulo 2

De generación en degeneración: representaciones sociales de la adolescencia desde los márgenes desde adentro

Sonia Sánchez Rivera

Capítulo 3

Los jóvenes y la sexualidad

Olga Lucía Riveros

Juan José Londoño

Sandra Milena Pérez

Capítulo 4

El amor y el embarazo adolescente: un cuento mágico o una realidad metamórfica

Sandra Milena Pérez

Sonia Vallejo Rodríguez

Mónica Torres Pachón

Capítulo 5

Entre los rótulos y la realidad: la familia “la institución por excelencia” y el sujeto “adolescente embarazada”

Paola Andrea Roa García

Ivonne Rocío Romero

Capítulo 6

La escuela y el embarazo adolescente: la permanencia de un discurso ¿con sentido?

Olga Lucía Riveros

Angélica Osorio González

Paola Andrea Roa García

Capítulo 7

Semiótica discursiva: análisis de las representaciones sociales sobre el ser adolescente y madre adolescente a través de las imágenes

Sonia Sánchez Rivera

Consideraciones finales

Bibliografía