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Dificultades de aprendizaje

Matem谩ticas, Lenguaje, Ciencias naturales y Ciencias sociales

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Isbn:
978-958-20-1258-8
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
A帽o:
2017
P谩ginas:
341
Tama帽o:
17 x 24 cm.
Peso:
0.6600 Kg.
Edici贸n:
Primera
2 ejemplares disponibles
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Libro
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Autores
Rese帽a
脥ndice
Autor Ceneida Fern谩ndez Verd煤
Ceneida Fern谩ndez Verd煤

Es m谩ster en tic aplicadas a la educaci贸n de la Universidad de Alicante, Universidad Aut贸noma de Barcelona Y Universidad Carlos III de Madrid. Licenciada en Matem谩ticas.

Actualmente se encuentra en la Facultad de Educaci贸n de la Universidad de Alicante.

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Autor Maria Feliu Torruella
Maria Feliu Torruella

Profesora lectora del Departamento de Did谩ctica de las Ciencias Sociales de la Facultad de Formaci贸n del profesorado de la Universidad de Barcelona. Licenciada en Historia del Arte por la Universidad Aut贸noma de Barcelona.

Se doctor贸 en Did谩ctica de las Ciencias Sociales y del Patrimonio por la UB con la tesis Metodolog铆as de ense帽anza y aprendizaje y factores de percepci贸n del arte en la educaci贸n primaria聽

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Autor Maribel Cano Ortiz
Maribel Cano Ortiz

Doctora en Psicolog铆a (URL). Postgrado Interuniversitario en Asesoramiento Curricular en el 谩mbito de las Estrategias de Ense帽anza y Aprendizaje (URL, UAB-UOC). Postgrado en Perturbaciones del Lenguaje y Audici贸n (Logopedia) (UAB). Licenciada en Psicolog铆a (UAB). Docencia Profesora de la FPCEE Blanquerna-URL.

  • Profesora de los grados de Psicolog铆a, de Educaci贸n Primaria e Infantil.聽
  • Profesora del m贸dulo de Desarrollo de la persona, educaci贸n y sociedad del m谩ster universitario en Formaci贸n del Profesorado de Educaci贸n Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci贸n Profesional y Ense帽anza de Idiomas y responsable de la materia Procesos y Contextos Educativos.
  • Profesora del M谩ster en Psicopedagog铆a de la materia Asesoramiento psicopedag贸gico y marco de actuaci贸n.

Miembro del grupo de investigaci贸n consolidado (SGR 2009 134) SINT-LEST (Seminario interuniversitario en Estrategias d鈥橢nse帽anza y de Aprendizaje) (2000 -Actualidad).

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Autor Miguel 脕ngel G贸mez Crespo
Miguel 脕ngel G贸mez Crespo

Fue profesor de ciencias en el Instituto de Educaci贸n Secundaria Victoria Kent en Espa帽a.

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Autor Rafael Sospedra Roca
Rafael Sospedra Roca

Profesor asociado del Departamento de Did谩ctica de las Ciencias Sociales de la Universidad de Barcelona. Licenciado en arqueolog铆a por la Universidad de Barcelona. Postgrado en Dise帽o de Materiales Did谩cticos para Entornos Virtuales de Aprendizaje.聽UOC.

Doctorado en did谩ctica de las Ciencias Sociales y del Patrimonio por la Universidad de Barcelona con la tesis聽El factor did谩ctico de un centro de interpretaci贸n virtual.聽El caso de Atapuerca聽.

Beca FPI.聽Departamento de Did谩ctica de las Ciencias Sociales.聽Universidad de Barcelona (2000-2004)

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Este libro desarrolla un punto de vista diferente sobre la forma de concebir las dificultades de aprendizaje en la educaci贸n escolar. La corriente m谩s generalizada y consolidada considera que las dificultades de aprendizaje son un conjunto de trastornos individuales e internos del alumno que provocan unos problemas significativos en la adquisici贸n y uso de las habilidades como, entre otras, el habla, la lectura, la escritura, o la comprensi贸n oral.

En cambio, esta obra considera que tambi茅n pueden aparecer en el aula otras dificultades del aprendizaje de los contenidos curriculares originados por el despliegue del curr铆culum escolar, como por ejemplo atribuibles a la naturaleza de los contenidos curriculares, o a unas formas de ense帽ar que no promueven el desarrollo de las competencias b谩sicas.

El libro articula una visi贸n completa de c贸mo se pueden identificar estas dificultados del aprendizaje en cuatro 谩reas curriculares: matem谩ticas, lengua, ciencias naturales y ciencias sociales, y aporta un conjunto de orientaciones did谩cticas de c贸mo abordarlas, que pueden ser de utilidad para la pr谩ctica profesional de maestros, profesores y asesores psicoeducativos.

Contenido destacado:

  1. Matem谩ticas
  • Dificultades de la ense帽anza y el aprendizaje del pensamiento num茅rico
  • Dificultades en el desarrollo del pensamiento geom茅trico
  • Dificultades en el desarrollo del pensamiento algebraico
  • Dificultades en el desarrollo del pensamiento funcional

  1. Lenguaje
  • Dificultades de expresi贸n oral
  • Dificultades de aprendizaje en el proceso de composici贸n escrita
  • Dificultades de aprendizaje en las estrategias de comprensi贸n de texto y en los niveles de comprensi贸n adquiridas
  • Dificultades de aprendizaje en la lectura de m煤ltiples textos y la resoluci贸n de tareas h铆bridas

  1. Ciencias
  • Dificultades para comprender la naturaleza y las propiedades de la materia
  • Dificultades de formalizaci贸n y cuantificaci贸n
  • Dificultades del trabajo experimental
  • Dificultades en el uso de las TICs

  1. 聽Ciencias sociales
  • Las dificultades en el aprendizaje del tiempo
  • Las Dificultades en el aprendizaje de la causalidad hist贸rica
  • Dificultades de aprendizaje derivadas de la pr谩ctica de la evaluaci贸n
  • Dificultades de aprendizaje derivadas de la utilizaci贸n de las TICs



Autores: Ceneida Fern谩ndez Verd煤 - Maria Feliu Torruella - Maribel Cano Ortiz - Miguel 脕ngel G贸mez Crespo - Rafael Sospedra Roca

CONTENIDO

Introducci贸n. Las dificultades en el aprendizaje escolar de los contenidos curriculares. Antoni Badia

  1. Repensando como caracterizar las dificultades de aprendizaje
  • Los supuestos educativos y pedag贸gicos de partida
  • El origen de las dificultades de aprendizaje
  • La identificaci贸n de la dificultad de aprendizaje
  • La intervenci贸n educativa y psicoeducativa

    2. Estructura del contenido de obra

Cap铆tulo I. Dificultades en la ense帽anza y el aprendizaje de las matem谩ticas. Cenia Fern谩ndez y Salvador Linares

  1. Introducci贸n
  2. Dificultades de la ense帽anza y el aprendizaje del pensamiento num茅rico
  • El pensamiento num茅rico
  • Dificultades en el sistema de numeraci贸n decimal. Implicaciones en el aprendizaje de los algoritmos de las operaciones con los n煤meros naturales
  • Extensi贸n a los n煤meros racionales: dificultades vinculadas a la representaci贸n y a los modelos impl铆citos
  • Dificultades con algunas relaciones num茅ricas
  • Algunas sugerencias de ense帽anza

  1. Dificultades en el desarrollo del pensamiento geom茅trico

  • El pensamiento geom茅trico
  • Dificultades en el desarrollo de los procesos de visualizaci贸n: identificar, analizar y relacionar propiedades de las figuras
  • Dificultades en la coordinaci贸n de los procesos visuales y anal铆ticos
  • Dificultades en la ense帽anza y el aprendizaje de las transformaciones
  • Algunas sugerencias de ense帽anza

  1. Dificultades en el desarrollo del pensamiento algebraico

  • El pensamiento algebraico
  • Dificultades en la generalizaci贸n de las operaciones aritm茅ticas
  • Dificultades en la identificaci贸n de patroneas y generalizaci贸n
  • Dificultades en la modelizaci贸n y simbolizaci贸n
  • Algunas sugerencias de ense帽anza

  1. Dificultades en el desarrollo del pensamiento funcional

  • El pensamiento funcional
  • Dificultades en e desarrollo del pensamiento funcional en la educaci贸n primaria
  • Dificultades de las relaciones funcionales vinculadas a la naturaleza de la relaci贸n funcional y su representaci贸n
  • Dificultades en la interpretaci贸n y lectura de graficas
  • Algunas sugerencias de ense帽anza

  1. Bibliograf铆a comentada

  2. Actividad de evaluaci贸n

Cap铆tulo II. Dificultades de la ense帽anza y el aprendizaje de las lenguas. Eva Liesa Hern谩ndez, Maribel Cano Ortiz y Dolores S谩nchez Navarro

  1. Introducci贸n
  2. Dificultades de expresi贸n oral
  • Caracterizaci贸n de la dificultad de ense帽anza y aprendizaje
  • Actuaci贸n docente del maestro/profesor que ser铆a deseable para conseguir optimizar la pr谩ctica educativa. Metodolog铆as docentes, actuaciones docentes, instrumentos de ense帽anza y aprendizaje.

  1. Dificultades de aprendizaje en el proceso de composici贸n escrita

  • Caracterizaci贸n de la dificultas de ense帽anza y aprendizaje
  • Actuaci贸n docente del maestro/ profesor que ser铆a deseable para conseguir optimizar la pr谩ctica educativa. Metodolog铆as docentes, actuaciones docentes, instrumentos de ense帽anza y aprendizaje.

  1. Dificultades de aprendizaje en el proceso de comprensi贸n de textos y en los niveles de comprensi贸n adquiridos

  • Caracterizaci贸n de la dificultas de ense帽anza y aprendizaje
  • Actuaci贸n docente del maestro/ profesor que ser铆a deseable para conseguir optimizar la pr谩ctica educativa. Metodolog铆as docentes, actuaciones docentes, instrumentos de ense帽anza y aprendizaje.

  1. Dificultades de aprendizaje en la lectura de m煤ltiples textos y la resoluci贸n de tareas h铆bridas 聽
  • Caracterizaci贸n de la dificultas de ense帽anza y aprendizaje. Teor铆a y ejemplos pr谩cticos.
  • Actuaci贸n docente del maestro/ profesor que ser铆a deseable para conseguir optimizar la pr谩ctica educativa. Metodolog铆as docentes, actuaciones docentes, instrumentos de ense帽anza y aprendizaje.

  1. Cometarios finales

  2. Bibliograf铆a comentada

  3. Referencias bibliogr谩ficas

  4. Actividad de autoevaluaci贸n

Cap铆tulo III. Dificultades de la ense帽anza y el aprendizaje de las ciencias naturales. Miguel 脕ngel G贸mez Crespo y Juan Ignacio Pozo 聽

  1. Introducci贸n. 驴Por qu茅 es tan dif铆cil aprender ciencias?

  • Porque no se interesan por aprender ciencias: el problema de la motivaci贸n
  • Porque no intentan comprender la ciencia: El problema del aprendizaje reproductivo
  • Porque carecen de capacidad de atracci贸n y reflexi贸n: el problema del pensamiento cient铆fico
  • Porque interpretan el mundo de otra manera: el problema del cambio conceptual

  1. De la ciencia intuitiva a los modelos cient铆ficos

  • Dificultades para comprender la naturaleza y las propiedades de la materia
  • 驴C贸mo trabajar estas dificultades en el aula de ciencias?

  1. Las dificultades de formalizaci贸n y cuantificaci贸n: de los ejercicios a ls problemas

  • De los ejercicios a los problemas
  • Ejercicios y problemas cuantitativos
  • Ense帽ando a los alumnos a resolver problemas cuantitativos. El problema de la estrategia

  1. Las dificultades del trabajo experimental: aprendiendo a pensar como un cient铆fico

  • El trabajo experimental
  • Solucionando las dificultades de aprendizaje de los alumnos
  • Otras ayudas que puede necesitar el alumno: Aprendiendo a experimentar

  1. Nuevas soluciones y nuevas dificultades para nuevos y viejos problemas: el uso de las TIC en el aula de ciencias

  • Nuevos problemas en las aulas
  • Algunas formas de intervenci贸n en el aula con las TIC

  1. Comentarios finales

  2. Bibliograf铆a y recursos recomendados

  3. Bibliograf铆a

  4. Actividades de autoevaluaci贸n
  • Tareas
  • Soluciones

Cap铆tulo IV: Dificultades de la ense帽anza y el aprendizaje de las ciencias sociales. Mara Feliu Torruella, Concha Fuentes Moreno, Rafael Sospedra Roca, Crist贸fol- A. Trepar Carbonell (coord.)

  1. Introducci贸n
  2. Las dificultades en el aprendizaje del tiempo
  • Introducci贸n
  • Comprender el tiempo: navegar en el tiempo y en el espacio
  • La superaci贸n de las dificultades de aprendizaje: los principales aspectos que hay que aprender
  • 驴C贸mo podemos ense帽arlo?

  1. Las dificultades en el aprendizaje de la causalidad hist贸rica

  • Introducci贸n
  • Causalidad hist贸rica: reflexiones iniciales
  • 聽Dificultades en la comprensi贸n de la causalidad hist贸rica
  • Estrategias did谩cticas para trabajar la multicausalidad hist贸rica en el aula
  • Conclusi贸n

  1. Dificultades de aprendizaje derivadas de la pr谩ctica de la evaluaci贸n

  • Introducci贸n
  • El aprendizaje
  • La evaluaci贸n (I): consideraciones generales
  • La evaluaci贸n (II): Bases te贸ricas
  • Los instrumentos de evaluaci贸n y su uso did谩ctico
  • Conclusiones

  1. Dificultades de aprendizaje derivadas de la utilizaci贸n de las TIC

  • Caracterizaci贸n de las dificultades
  • La principal dificultas: la referencia de los contenidos
  • La segunda dificultad: el dise帽o de los contenidos
  • El uso de los espacios sociales: la dificultad de la comunicaci贸n

  1. Comentarios finales

  • Sobre la dificultad de aprender el tiempo
  • Sobre la dificultad de aprender la causalidad hist贸rica
  • Sobre los efectos de una evaluaci贸n incorrecta
  • Sobre las dificultades derivadas del uso de las TIC

  1. Bibliograf铆a comentada

  2. Bibliograf铆a

  3. Autoevaluaci贸n

驴Que opinan sobre nosotros?
  • Pepe Mojica | Pedido: GMKP03135 | Destino: Bogot谩 D.C - Colombia
    Fue la primera compra en l铆nea y tuve algunas dudas (puse una direcci贸n inexistente, pero lleg贸) y me prestaron toda atenci贸n a los inconvenientes. Atiende atentamente y simplemente son una cari帽osa sensaci贸n sus servidores. 隆Muchas gracias!
    Opini贸n Recibida el: 2020-12-02
  • Luisa Fernanda Becerra | Pedido: VGWV03123 | Destino: Saravena - Arauca - Colombia
    Compra segura y entrega de pedido a tiempo.
    Opini贸n Recibida el: 2020-12-02
  • Giovanni Pati帽o Olarte | Pedido: NDF903112 | Destino: Cajica - Cundinamarca - Colombia
    A tiempo, los libros llegaron en excelentes condiciones. Excelente el servicio.
    Opini贸n Recibida el: 2020-11-30
  • Juan Camilo Ca帽averal Recalde | Pedido: D7FW03097 | Destino: Florida - Valle del Cauca - Colombia
    Los libros llegaron en un excelente estado. Recomendado.
    Opini贸n Recibida el: 2020-11-28
  • Orlando Hern谩ndez | Pedido: F2AI03118 | Destino: Barranquilla - Atl谩ntico - Colombia
    Excelente servicio. En la web, intuitivo, f谩cil y r谩pido. Pero la entrega much铆simo mejor. Solo 2 d铆as y eso que estoy en Barranquilla. Muchas gracias.
    Opini贸n Recibida el: 2020-11-27
  • Juan Pablo Osorio Osorio | Pedido: LEIB03105 | Destino: Riosucio - Caldas - Colombia
    Muy bonito el detalle de la postal, adem谩s muy buen servicio acompa帽ado de un buen precio, muchas gracias.
    Opini贸n Recibida el: 2020-11-27
  • Evelin Baron Bulla | Pedido: CMKE03117 | Destino: Bogot谩 D.C. - Colombia
    Encontr茅 f谩cilmente lo que buscaba y el m贸dulo de pago funciona correctamente.
    Opini贸n Recibida el: 2020-11-27
  • Carlos Arturo Vargas Acero | Pedido: V5LM03115 | Destino: Bogot谩 D.C - Colombia
    Excelente producto y muy buen servicio
    Opini贸n Recibida el: 2020-11-27
  • Nicolle Meza | Pedido: 1KEU03028 | Destino: Montel铆bano - C贸rdoba - Colombia
    Excelente servicio
    Opini贸n Recibida el: 2020-11-27
  • Paula Alejandra Mendez Ospina | Pedido: RU3Y02428 | Destino: Bogot谩 D.C. - Colombia
    Muy r谩pido.
    Opini贸n Recibida el: 2020-11-26