Educación para el siglo XXI

Este ensayo hace un balance - y propuestas - acerca de la realidad educativa de América Latina, el continente más postergado de Occidente en esta materia, con cerca de un 60% de sus personas mayores de 15 años que pueden calificarse objetivamente como analfabetos funcionales tanto en comprensión de lectura como en manejos aritméticos, que no van mucho más allá de poder contar dinero. Entre los que están egresando hoy de educación media se da casi el mismo porcentaje, además de escaso acceso, y elevada deserción. Como se verá en el texto, este ensayo postula que los orígenes y contextos políticos, económicos y sociales que han llevado a esta situación tienen raíces históricas muy similares. Por ende, aunque hay fuerte heterogeneidad en la región, como la que se ve en las cifras arriba mencionadas, los problemas y diagnósticos actuales son más similares que las diferencias. Esto a su vez abre interesantes y urgentes oportunidades para el diseño de algunas recomendaciones y soluciones comunes, y para niveles superiores de cooperación regional, compartiendo nuestros logros y también los fracasos, tanto en políticas educativas como en prácticas innovadoras en las aulas, aprovechando interesantes y promisorios avances en distintos ámbitos, tanto en el mundo como en nuestros propios países.

ÍNDICE

Prólogo

1. PROPÓSTIO Y CONTEXTO

2. AMÉRICA LATINA Y EL MUNDO

• Desde el siglo XV al siglo XIX: debacle civilizatoria
• Del siglo XIX al siglo XXI: sombras y algunas luces
• El mundo en el siglo XXI y sus megatendencias

3. CONCEPTOS EDUCATIVOS TRANSVERSALES

• ¿Qué es educación de calidad y para qué la queremos?
• Habilidades para el siglo XXI
• ¿Enseñar para aprobar el test?
• Los propósitos de cualquier política educativa
• La política educativa es un desafío político
• Un desafío intersectorial y multidimensional
• Un desafío sistémico

4. EL RESCATE DE LOS NIÑOS Y JÓVENES COMO PRERREQUISITO

• La importancia y gravedad del problema
• Los orígenes del problema
• Abordando un problema retorcido

5. EDUCACIÓN INICIAL: LA BASE DE LA PIRÁMIDE

• La importancia vital de construir buenos cimientos
• La realidad regional
• Cambios radicales de estrategia para la base de la pirámide

6. EDUCACIÓN ESCOLAR

• Escuela, familia e inequidad de aprendizajes
• La perniciosa segregación
• La deserción escolar en secundaria
• La discapacidad y las necesidades educativas especiales
• Algunas lecciones internacionales
• Disipando mitos
• La tecnología en la escuela
• Innovación pedagógica radical
• Los profesores latinoamericanos
• Directivos escolares: la ruta corta al Everest de la calidad
• Las escuelas técnicas y de oficios

7. RECURSOS FINANCIEROS

• ¿Cuánto gastan los países latinoamericanos en educación?
• ¿Cuánto debieran gastar?
• Invertir también en cooperación

8. EPÍLOGO