La educación media superior en México

La educación media superior en México. Balance y perspectivas constituye una interesante reunión de estudios enfocados a reflexionar no sólo en lo que se ha logrado, sino en cuáles serían los contenidos, las definiciones y las prioridades de la agenda de la política en el ámbito de la educación media superior en México, considerando que la educación es un bien público y, como tal, un derecho que el Estado debe garantizar, y tomando siempre en cuenta el amplio abanico de características que esa educación ha de reunir para formar mujeres y hombres plenos y autosuficientes, capaces de desenvolverse ante los retos que la realidad social impone. 

CONTENIDO

Sumario

Presentación. La educación media hoy en día: perspectiva histórica, Miguel Ángel Martínez Espinosa

La Secretaría de Educación Pública y la conformación histórica de un sistema nacional de educación media superior, Dr. Juan F. Zorrilla Alcalá

Presentación

1. La educación en el Virreinato (1521-1821)

1. La conquista española y la evangelización
2. La evangelización y la conformación de una nueva civilización
3. La educación formal virreinal
4. Los antecedentes remotos del sistema educativo nacional
5. La sociedad colonial hispanoamericana en la transición a la Independencia
6. La disolución del orden colonial y la construcción de la república

2. Las primeras décadas de vida independiente (1821-1867)

1. Antecedentes inmediatos: la Constitución de Cádiz
2. La vida independiente
3. La Constitución de 1824
4. La memoria de 1825
5. Los planes hasta 1832
6. Las reformas de Gómez Farías
7. La relevancia de las reformas de Gómez Farías de 1833
8. Las nuevas instituciones privadas y estatales
9. El régimen centralista de Santa Anna y el primer sistema nacional de educación
10. La Memoria de Manuel Baranda de 1844
11. La Escuela de Agricultura
12. Las escuelas nacionales de artes y oficios  
13. El balance de los primeros 46 años

3. El liberalismo triunfante y el Porfiriato (1867-1910)

1. El origen de la educación media superior moderna en México: la Escuela Nacional Preparatoria
2. La innovación radical que representó la Escuela Nacional Preparatoria
3. Logro obtenido en 1884 visto desde el propio gobierno federal
4. ¿Nuevos ajustes en el plan de estudio de la preparatoria
5. El creciente papel del gobierno federal en el desarrollo de un modelo nacional
6. Balance general de los sucesivos de Porfirio Díaz

4. El interludio revolucionario (1910 –1917)

5. El radicalismo posrevolucionario (1918 – 1940)

1. Vasconcelos y la Secretaria de Educación Pública
2. La autonomía universitaria
3. La reforma constitucional de 1934 y la educación técnica
4. El establecimiento formal del sistema vertical de educación técnica en 1940
5. El cierre del radicalismo estatal posrevolucionario en materia educativa

6. La educación contemporánea (de 1941 a la actualidad)

1. La transición a una educación para la unidad nacional
2. Ávila Camacho y la educación
3. La reforma constitucional del artículo tercero y la educación para el desarrollo integral de la persona
4. La institucionalización de 1947 a 1958
5. La creación de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior y el bachillerato en los años cincuenta 
6. Torres Bodet
7. La enseñanza media y la formación técnica a partir de 1959, nueva nomenclatura de Torres Bodet
8. La UNAM y el bachillerato entre 1960 y 1982
9. La diversificación institucional y la masificación desde de 1970
10. La ANUIES y la SEP: la convergencia para el crecimiento y la diversificación
11. La expansión de la educación media superior hasta 1982
12. La preocupación por la calidad de la educación hasta 1994
13. La internacionalización de los referentes para las políticas educativas
14. El Programa Nacional de Educación 2001-2006
15. La propuesta actual: 2006-2012
16. Grandes expectativas ante una rica experiencia histórica

Bibliografía

La educación media superior: situación actual y reforma educativa, Teresa Bracho y Francisco Miranda

1. La arquitectura del Sistema de Educación Media Superior

1. La eficacia del sistema
2. Calidad educativa

2. La educación media superior y la propuesta para una reforma integral

1. Diagnóstico y definición de la política
2. Principios de la reforma
3. Cuatro pilares de la reforma

3. Implementación y avances de la RIEMS

1. Normatividad y gestión
2. Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)
3. Contenidos educativos: marco curricular común
4. Tránsito y portabilidad de estudios
5. Programa de Formación Docente de Educación Media Superior (Profordems)
6. Programa de Formación de Directores (Profordir)
7. Orientación tutorial y atención a las necesidades de los alumnos
8. Programa “Construye T”
9. Sistema Integrado de Becas de Educación Media Superior
10. Infraestructura y equipamiento
11. “Síguele. Caminemos juntos”

4. El cambio generacional

1. Los desafíos educativos

5. Balance y recomendaciones de política

Bibliografía

Anexos  

El futuro de la educación media superior: los retos de la universalización, Felipe Martínez Rizo

Introducción

1. Elementos para construir una perspectiva sobre el futuro

1. El desarrollo de los sistemas educativos modernos
2. La estratificación social y sus implicaciones educativas
3. Los cambios de las concepciones valórales
4. Las necesidades de los nuevos mercados laborales
5. La dificultad de universalizar la educación media superior
6. El reto de la media superior para la educación mexicana

2. Dimensiones que se deben considerar para el futuro de la educación media superior

1. Tres logros sustantivos
2. Tres medios fundamentales
3. Tres condiciones estructurales

3. Escenarios contrastantes para el futuro de la educación media superior

Conclusión

Bibliografía