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La creación de una sociedad del aprendizaje

Un nuevo enfoque hacia el crecimiento, el desarrollo y el progreso social

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Editorial:
Isbn:
978-958-42-4615-8
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2019
Páginas:
556
Tamaño:
15 x 23 cm.
Peso:
0.5700 Kg.
Edición:
Segunda
2 ejemplares disponibles
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Libro
Temas:
/
Economía
Detalles Adicionales
Autores
Reseña
Índice
Autor Bruce C. Greenwald
Bruce C. Greenwald

Profesor en la Universidad de Columbia 's Graduate School of Business y un asesor en primer lugar de Eagle Investment Management. Es, entre otros, el autor de los libros Value Investing: from Graham to Buffett and Beyond y Competition Demystified: A Radically Simplified Approach to Business Strategy. El New York Times se ha referido a él como 'un gurú de los gurús de Wall Street' y es una autoridad reconocida en inversiones de valor, junto con experiencia adicional en productividad y economía de la información.

 

Recibió una licenciatura en ingeniería eléctrica del MIT en 1967, una maestría en ingeniería eléctrica y MPA de la Universidad de Princeton en 1969 y un Ph.D. de MIT en economía en 1978. Antes de llegar a Columbia en 1991, Greenwald fue economista investigador en Bell Laboratories y más tarde Bell Communications Research , y profesor asistente en Harvard Business School .

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Autor Joseph E. Stiglitz
Joseph E. Stiglitz

Economista y profesor estadounidense. Estudió en el Amherst College, donde fue miembro activo del equipo de debate estudiantil y llegó a presidir la organización de representación estudiantil. En el cuarto año de pregrado se trasladó al Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) donde realizaría sus trabajos de postgrado. De 1965 a 1966 estudio en la Universidad de Chicago donde llevó a cabo investigaciones bajo la dirección de Hirofumi Uzawa. De 1966 a 1967 estudió para su PhD en el MIT.? De 1969 a 1970, fue investigador Fulbright en la Universidad de Cambridge. En años siguientes impartió clases en la Universidad de Yale, Universidad de Duke, Universidad de Stanford, Universidad de Oxford y Universidad de Princeton. Stiglitz es actualmente Profesor en la Universidad de Columbia.

 

Recibió la Medalla John Bates Clark (1979) y fue laureado con el Premio del Banco de Suecia en Ciencias Económicas en memoria de Alfred Nobel (2001). Es conocido por su visión crítica de la globalización, de los economistas de libre mercado (a quienes llama 'fundamentalistas de libre mercado') y de algunas de las instituciones internacionales de crédito, como el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial. En el 2000, fundó la Iniciativa para el diálogo político, un centro de estudios (think tank) de desarrollo internacional con base en la Universidad de Columbia (Estados Unidos), y desde el 2005 dirige el Instituto Brooks para la Pobreza Mundial, de la Universidad de Mánchester.

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¿Cuál es la función del conocimiento y del aprendizaje en una sociedad marcada por innumerables políticas de mercado?

¿Las políticas neoliberales en verdad propician el crecimiento y facilitan el aprendizaje? Joseph E. Stiglitz y Bruce C. Greenwald arrojan una luz reveladora que nos invita a entender la importancia de estas reflexiones para la teoría política y económica.

A partir del texto de Kenneth J. Arrow de 1962, Aprendiendo a hacer, los autores explican por qué la producción de conocimiento es diferente de la de otros bienes y por qué las economías de mercado por sí mismas no suelen producir ni transmitir el conocimiento de manera eficiente.

Para entender la forma en que los países crecen y se desarrollan, es esencial conocer cómo aprenden, cómo se vuelven más productivos y qué pueden hacer sus gobiernos para promover el aprendizaje, en el entendido de que si algo marca la diferencia entre los países desarrollados y los menos desarrollados no son tanto los recursos ni las capacidades de producción, sino las brechas en el conocimiento.

 


Autores: Joseph E. Stiglitz - Bruce C. Greenwald

 

CONTENIDO

 

Prefacio a la edición para el lector

Prefacio a la edición original

Introducción

 

 

PARTE UNO. LA CREACIÓN DE UNA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE: UN NUEVO ENFOQUE HACIA EL CRECIMIENTO, EL DESARROLLO Y EL PROGRESO SOCIAL: CONCEPTOS BÁSICOS Y ANÁLISIS

 

  • Capítulo uno: La revolución del aprendizaje
  • Capítulo dos: Sobre la importancia del aprendizaje
  • Capítulo tres: Una economía del aprendizaje
  • Capítulo cuatro: Creando una empresa que aprende y un ambiente de aprendizaje
  • Capítulo seis: La economía del bienestar de la competencia schumpeteriana
  • Capítulo siete: El aprendizaje en una economía cerrada
  • Capítulo ocho: El argumento a favor de la protección de las economías incipientes: Las políticas comerciales en un ambiente de aprendizaje

 

 

PARTE DOS. POLÍTICAS PARA UNA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE

 

  • Capítulo nueve: El papel de las políticas industriales y comerciales en la creación de una sociedad del aprendizaje
  • Capítulo diez: Las políticas financieras y la creación de una sociedad del aprendizaje
  • Capítulo once: Políticas macroeconómicas y de inversión para una sociedad del aprendizaje
  • Capítulo doce: Propiedad intelectual
  • Capítulo trece: La transformación social y la creación de una sociedad del aprendizaje
  • Capítulo catorce: Comentarios finales

 

Referencias

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