El diálogo y las lenguas: una cuestión semiológica en debate

Las rupturas epistemológicas de las primeras décadas del siglo XX en las ciencias humanas nos ofrecieron enfoques que aún no llegaron a asimilarse. Se trata del estatus y el papel del lenguaje humano en el desarrollo histórico.

Este libro se basa en la hipótesis de que los grupos teóricos pueden conformarse culturalmente a través del tiempo y el espacio. La palabra (o habla) nos permite entendernos (comunicarnos) y reconstruirnos culturalmente. Las posiciones filosóficas como culturas son las que, de una u otra manera, seguimos adoptando para ensayar nuevas respuestas a los interrogantes: son el monismo o el dualismo, el materialismo o el idealismo que están en la base de los puntos de partida frente al objeto de estudio. La capacidad de entender nuestra posibilidad de desarrollo, cómo el conocimiento continúa preocupándonos sin respuestas acabadas son algunas de las cuestiones por las que los cuatro autores revisitados (Saussure, Jakubinskij, Vygotski y Voloshinov) con su potencialidad teórica y su vigencia epistemológica, constituyen un estímulo para debatir y profundizar.

Introducción

Dos conceptos clave del siglo XX para la enseñanza de las lenguas: diálogo y semiosis por Dora Riestra

TRIPLE ARTICULACIÓN DE LA LENGUA Y ARTICULACIÓN HERMENÉUTICA DEL LENGUAJE. CUANDO DE LA DOBLE ESENCIA DEL LENGUAJE REINTERPRETA LOS TEXTOS SAUSSURIANOS

Por Simon Bouquet

1. Estado de la situación

2. La cuestión irresuelta de una tipología semiótica

3. Interpretación del corpus saussuriano por De la doble esencia: la triple articulación de la lengua

4. Extensión de la interpretación del corpus saussuriano: la articulación hermenéutica del lenguaje

Notas del traductor

ACERCA DE LA PALABRA DIALOGADA. LEV JAKUBINSKIJ, LINGÜISTA DEL DIÁLOGO

Por Ignacio Celery

1. Investigaciones acerca de la palabra viva

 2. Aspectos políticos de las reformas lingüísticas

3. Breve reseña histórica y biográfica

4. Lenguaje

5. Percepción inmediata de la palabra

6. Contornos del lenguaje

7. Manifestación de la palabra

8. Momento aperceptivo

7 Conclusión

Bibliografía

PENSAMIENTO NEOSAUSSURIANO, UNA JUSTIFICACIÓN HISTÓRICA

Por Marcos Javier González

1. Modelo saussuriano, ¿una obra abierta?

2. La mirada filosófica, un actor necesario

3. Consideraciones finales

Bibliografía

LA VIGENCIA DE SAUSSURE Y LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS

Por Dora Riestra

 1. El signo después de “De la doble esencia del lenguaje”

2. Gramática y tiempo

3. Lengua interna-lengua externa

4. El sentido y el significado, lo global y lo local del signo

Algunas conclusiones

Bibliografía

EL PROGRAMA DE VOLOSHINOV Y LA ENSEÑANZA DE LOS GÉNEROS TEXTUALES

Por Paula Navarro

1. Introducción

2. Valentín Voloshinov: un retorno a “sus temas”

 3. La enseñanza de los géneros textuales

Bibliografía

FRAGMENTOS DE VOLOSHINOV EN CONTEXO. ENSAYO DE EPISTEMOLOGÍA HISTÓRICA

Por Inna Tylkowski-Ageeva

1. Introducción

2. Voloshinov y la recepción de Bajtin en Occidente

3. Objeto de la investigación

4. Fuentes y traducciones

5. Metodología de la investigación

6. Fines de esta obra

7. Conclusión (pp. 249-256)

Bibliografía

Los autores