Retos y certezas sobre la construcción del conocimiento práctico en la formación de maestros

En este libro se da una visión general de las principales perspectivas que adopta la relación entre teoría y práctica en la formación inicial de maestros en contextos tan diversos como Latinoamérica, Europa y España. Analizar y profundizar las problemáticas que emergen de la realidad en la que se produce nos conduce a la identificación de los retos, a los que necesariamente debemos dar respuesta para asegurar la calidad de la formación de nuestros futuros docentes.

Nos dirigimos a los maestros, a los formadores de maestros, a todos aquellos que organizan y desarrollan la formación del profesorado y esperamos que encuentren en él motivos de reflexión y de mejora de su práctica, así como nuevas luces e imágenes sobre esa cuestión, tan trabajada y tan poco aplicada.

CONTENIDO

Autoría

Prólogo: La relación entre teoría y práctica en la formación inicial del profesorado. Un debate permanente

Introducción.

1. Teresa COLÉN RIAU
2. La construcción del conocimiento práctico en la formación inicial del profesorado de Primaria
3. Teresa COLÉN RIAU

- La relación entre teoría y práctica en la construcción del conocimiento profesional docente: aspectos epistemológicos

José Luis MEDINA MOYA

- La construcción del conocimiento profesional a través del plan de estudios del Grado de Maestro en Educación Primaria. El caso de la Universidad de Barcelona: perspectivas del alumnado y del profesorado.

María Teresa COLÉN RIAU

- La relación entre la teoría y la práctica en la formación del profesorado

Lourdes MONTERO MESA

- Desarrollo del conocimiento profesional a través del plan de estudios del Grado de Maestro. El caso de la Universidad de Santiago de Compostela

María Esther MARTÍNEZ PIÑEIRO

2. La construcción del conocimiento práctico en la formación inicial del profesorado. Una aproximación exploratoria.

      Beatriz JARAUTA BORRASCA

      - El desarrollo del conocimiento práctico en la formación inicial del profesorado. Una aproximación exploratoria.

      Manuel REYES SANTANA

      - La reconstrucción del conocimiento práctico en los estudios de magisterio: compartiendo algunas acciones formativas.

      Leonor Cecilia MARGALEF GARCÍA

      - La construcción del conocimiento del Grado de Maestro: estudio de casos de lo práctico del   prácticum

      Josefa RODRÍGUEZ PULIDO, María Victoria  AGUIAR PERERA, Josué ARTILES RODRÍGUEZ

      -El papel del prácticum en el desarrollo de