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Preferencias académicas y educación secundaria

Un estudio con perspectiva de género

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Isbn:
978-958-20-0425-5
Formato:
/
Libro
Año:
1998
Páginas:
159
Tamaño:
14 x 21 cm.
Peso:
0.2100 Kg.
Edición:
Primera
Reimpresión:
2002
Usados
Libro
Detalles Adicionales
Autor(es)
Reseña
Índice
Autor Imelda Arana Sáenz
Imelda Arana Sáenz

Licenciada en Ciencias de la Educación, con especialización en Matemáticas y Física de la Universidad Pedagógica Nacional. Con estudios de la mujer en el Centro DUODA de la Universidad Autónoma de Barcelona.

 

Fundadora e Integrante de la Comisión de Asuntos de la Mujer de la Asociación distrital de Educadores. Asociada a la Corporación Centro de Estudios para la Mujer y la Educación CEM. Consultora y pedagoga en temas de la mujer y la educación.

Coordina la investigación Los roles de género en las practicas pedagógicas de maestras y maestros del Distrito Capital y la escuela como escenario de la violencia urbana.  Profesora de educación secundaria

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La omisión del saber cotidiano en el que mayormente se desempeñan las mujeres de lo legitimado científicamente como conocimiento, evidencia la poca significación de la actividad femenina para el saber y la teoría científica.

 

La construcción de actitudes académicas de hombres y mujeres es producto de los procesos de socialización dados en disímiles espacios y por diversos agentes. A ellos se hará referencia y se tratará de ilustrarlos con las observaciones de los/as jóvenes de ambos sexos entrevistados/as. El énfasis se hace en los procesos socializadores que se viven en el entorno de la educación formal.

 

Ante la necesidad de que los docentes indaguen, investiguen y participen en un debate constructivo sobre los temas inmediatos y trascendentes que la educación colombiana requiere, la Cooperativa Editorial Magisterio entrega la Colección Mesa Redonda como un elemento más de análisis útil, tanto para los maestros nuevos como para los maestros experimentados.

 

Forman la Colección Mesa Redonda autores conocidos y especializados en las diferentes áreas de la pedagogía y de la educación; así, la Cooperativa Editorial Magisterio enriquece el movimiento pedagógico a través de libros que propenden por una educación mejor. 

 

 

CONTENIDO

 

Prólogo

 

Introducción

 

CAPÍTULO 1

La actitud teórico – académica en el marco de los roles de genero

 

  • La división sexual del conocimiento
  • El conocimiento: construcción social

 

CAPÍTULO 2

La construcción del concepto de genero

 

  • El género como categoría de análisis
  • El género en las preferencias académicas de los estudiantes de secundaria

 

CAPÍTULO 3

Conocimiento e identidad de género

 

  • Los roles sexuales como objetivación de la identidad de genero
  • La actividad escolar
  • El género en relación con el conocimiento académico escolar

 

CAPÍTULO 4

Comportamiento académico y socialización

 

  • Papel de la socialización en el comportamiento de genero
  • Las instituciones socializadoras

 

CAPÍTULO 5

Implicaciones pedagógicas

 

  • Impacto de la variable género en las preferencias académicas de estudiantes de secundaria
  • Las diferencias de género y las corrientes pedagógicas modernas

 

Referencias bibliográficas