Controversia en el aula

Este texto-manual propone una educación en una perspectiva controversial alejada de los cánones tradicionales. Esto implica reconocer la “controversia” de una manera positiva, de tal forma que ofrezca un espacio para dialogar y desarrollar habilidades de investigación, argumentación, cuestionamiento y confrontación de ideas.

Procura contribuir no solo a reconocer, comprender y aceptar las diferencias y coincidencias existentes entre personas, sino también a enseñar a los alumnos a reconocerse como sujetos de derechos proactivos y críticos, aportando herramientas para desarrollar actitudes y conductas de participación activa en la resolución y manejo de los conflictos de la sociedad.

Contenido destacado
•    Riesgos y beneficios de trabajar temas controvertidos con los estudiantes
•    ¿Qué es la pedagogía controversial?
•    Cómo incluir la controversia en el currículo
•    Propuestas didácticas para todas las áreas
•    Pautas y estrategias para el diálogo, la deliberación y el trabajo grupal
•    Pautas de evaluación
•    Guía para planificar el desarrollo de un tema controversial

CONTENIDO

Introducción

Unidad I

La perspectiva controversial en la educación

Unidad II
 

Curriculum y controversialidad

Unidad III

Pedagogía y controversialidad

Unidad IV

Didáctica para abordar temas controversiales

Unidad V

La evaluación en la perspectiva controversial

Guía para planificar el desarrollo de un tema controversial

Referencias