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Democracia y educación en derechos humanos en América Latina

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Isbn:
978-958-8454-44-3
Formato:
/
Libro
Terminado:
Rustico
Año:
2012
Páginas:
280
Tamaño:
17 x 24 cm.
Peso:
0.5000 Kg.
Edición:
Primera
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Libro
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Reseña
Índice

Susana Sacavino analiza en el presente libro, la educación en los derechos humanos. Muestra que para promover una cultura y una práctica en derechos humanos, no basta con información, sino que es necesario, también, formación –en el sentido pleno de la palabra- de los individuos, de la sociedad y de la cultura, para que los procesos de sociabilización y reproducción social puedan construir y fortalecer los valores, las normas y las creencias, necesarios todos, para motivar a los individuos a que promuevan y defiendan los derechos humanos.



Autor: Susana Beatriz Sacavino

Índice

 

Prefacio

Presentación

 

Introducción

Procesos de democratización y educación en/para los derechos humanos

 

Puntos de discusión, hipótesis de trabajo y objetivos de la investigación

Situando la investigación de campo: consideraciones metodológicas

 

Parte I

Derechos humanos y educación: un camino en construcción

  1. Derechos humanos: ¿un discurso vacío?

1.1. Derechos humanos como tema global

1.2. Globalización/es y derechos humanos

1.3. Derechos humanos: entre la modernidad y la post-modernidad

1.4. Derechos humanos: nuevas dimensiones y desafíos

1.5. Los derechos humanos después del 11 de septiembre de 2001

 

  1. Educación en/para los derechos humanos: una construcción

2.1. La educación en/para los derechos humanos en los instrumentos internacionales

2.2. Educación en/para los derechos humanos en América Latina

2.3. L identidad de la educación en derechos humanos: un proceso en construcción

 

Parte II

Derechos humanos y educación en América Latina: estudios de caso

  1. Tejiendo la historia, articulando el presente: el caso chileno

3.1. Los derechos humanos y el proceso de redemocratización

3.2. El proceso de la educación en/para los derechos humanos

3.3. El significado de la educación en/para los derechos humanos la óptica de los actores

3.4. Democratización y educación en/para los derechos humanos: avances, dificultades y desafíos

 

  1. Tejiendo la historia, articulando el presente: el caso brasileño

4.1. Derechos humanos y proceso de democratización

4.2. Educación en/para los derechos humanos en Brasil

4.3. El significado de la educación en/para los derechos humanos: la óptica de los actores

4.4. Democratización y educación en/para los derechos humanos: avances, dificultades y desafíos

 

  1. Consideraciones finales: Educación en/para los derechos humanos en América Latina: tensiones, sueños, perspectiva
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