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Enseñar Ética 8. ¿Cómo debemos vivir?

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Colección:
Educación ética y en valores humanos
Isbn:
978-958-56509-1-6
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2018
Páginas:
151
Tamaño:
17 x 24 cm.
Peso:
0.3200 Kg.
Edición:
Primera
2 ejemplares disponibles
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Libro
Temas:
/
Bioética - Ética
Educación ambiental. Educación moral. Ética. Desarrollo moral.
Detalles Adicionales
Autores
Reseña
Índice
Autor Claudia Isabel Mejía Guayara
Claudia Isabel Mejía Guayara

Licenciada en Teología, Unibautista, Cali. Licenciada en Filosofía, Universidad del Valle, Cali. Maestría en Ética y Filosofía Política, Universidad del Valle, Cali. Profesora universitaria. Maestría en Ética y problemas morales contemporáneos, Uniminuto, Bogotá.

 

Áreas de interés: Filosofía actual, Filosofía de la religión, Filosofía de la acción, Filosofía feminista, Teoría crítica, Teoría de género, Ética, Política, Teología, Bioética, Biopolítica

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Autor Juan Sebastián Cáceres Aislant
Juan Sebastián Cáceres Aislant

Filósofo de la Universidad de la Sabana. Se ha desempeñado como profesor de Filosofía y Ciencias Sociales en educación básica y media. Comprometido con la reflexión y el cambio social, además de interés particular en la metodología de la enseñanza y el aprendizaje de la filosofía, la filosofía práctica, la lógica y la ética en los distintos niveles de formación.

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Autor Víctor Eligio Espinosa Galán
Víctor Eligio Espinosa Galán

Filósofo y Pedagógo que ha trabajado temas relacionados con la filosofía de la violencia, la epistemología de las ciencias humanas y sociales, la didáctica de la enseñanza de la ética y, fundamentalmente, la educación para la paz.

 

Sus publicaciones recientes son: Formación ética. Educación para la paz y desarrollo moral (2015), Convivencia Escolar, Educación para la paz y desarrollo moral (2016), Enseñar ética 10. Problemas y fundamentos de la moral (2017), Enseñar ética 11. Problemas de la ética aplicada (2017), El problema del mal y la violencia en Colombia (2019)

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El texto Enseñar ética 8. ¿Cómo debemos vivir? responde a las exigencias de una educación ética que posibilite la construcción de una sociedad en paz, fraterna, responsable y sincera. De la calidad de las reflexiones depende -en gran medida- la calidad de las acciones. A partir de este lineamiento cada unidad de contenido del texto desarrolla una metodología de problemas con la suficiente claridad conceptual para acompañar los procesos de diálogo y reflexión alrededor de los principales problemas de la moral. De aquí, el objetivo de desarrollar habilidades en el campo de la ética desde una estructura conceptual y metodológica orientada hacia tres propósitos fundamentales: el desarrollo del juicio moral, la educación de las emociones y el fortalecimiento de la racionalidad práctica, como capacidad para aplicar principios, razones y evaluar consecuencias en nuestros modos de actuación.



Autores: Claudia Isabel Mejía Guayara - Juan Sebastián Cáceres Aislant - Víctor Eligio Espinosa Galán

CONTENIDO

 

Introducción

 

Unidad 1

Entre ética y moral

 

Unidad 2

La libertad: problemas e implicaciones

 

Unidad 3

La justicia

 

Unidad 4

La felicidad

 

Unidad 5

La decisión

 

Unidad 6

Relativismo y diálogo moral

 

Unidad 7

Acción, conciencia y responsabilidad ética

 

Unidad 8

Los Derechos Humanos (DD.HH)

 

Unidad 9

Pobreza y desarrollo sostenible

 

Unidad 10

El cuidado de sí y de las demás personas

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