Universilibros
Mi Carro ( libros)
Total: 0

Hay en tu carro

Carro Vacío

Taller de mapas conceptuales y mentales

Para aprender a pensar y organizar la ideas

Precio de venta con descuento
Descuentos Universilibros10%
Precio
Antes:
COP
$ 65.000
Ahora:
COP
$ 58.500
DescuentoCOP $ -6.500
Precio / kg:
Editorial:
Isbn:
978-84-277-2488-4
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2018
Páginas:
142
Tamaño:
17 x 24 cm.
Peso:
0.2300 Kg.
Edición:
Primera
Producto no disponible.
Puede solicitar ser notificado cuando tengamos disponibilidad en la tienda.
Notificarme
Libro
Detalles Adicionales
Autor(es)
Reseña
Índice
Autor Beatrice Pontalti
Beatrice Pontalti

Es profesora especializada de apoyo y trabaja en la escuela primaria desde hace treinta años. Licenciada en Pedagogía, dirige cursos de formación y actualización para profesores y educadores. Ha participado en numerosos proyectos en el ámbito escolar y en colaboración con la universidad. Ha obtenido el doctorado de investigación en Pedagogía general, Pedagogía social y Didáctica general por la Libera Università di Bolzano.

Ver todos los titulos de este autor

Los mapas conceptuales y mentales esquematizan, organizan y expresan nuestras ideas, mostrando la ruta de pensamiento. Sin embargo, la habilidad de construir mapas no es innata. Este taller de mapas conceptuales y mentales ofrece a docentes y estudiantes un itinerario para desarrollar las competencias necesarias para dominar el uso de mapas.

 

Partiendo de un enfoque colaborativo e inclusivo, el libro propone una guía completa para el aula, con actividades en gran grupo, en pequeño grupo, en parejas, e individuales. Un itinerario fácil de seguir que ayudará a los docentes a perder el miedo, para así poder aprovechar al máximo esta herramienta.

 

Gracias esta obra, los estudiantes aprenderán a elaborar y utilizar con eficacia sus propios mapas, para ordenar y plasmar las conexiones de su pensamiento. Así, se orientarán en el razonamiento individual, en el debate con sus compañeros de clase, y en la preparación de exposiciones escritas, orales y multimedia.

 

En definitiva, un taller fundamental para generar ideas creativas y originales, mejorar las habilidades de estudio y consolidar las habilidades sociales.

CONTENIDO

 

PRESENTACIÓN. Francesco Zambotti

 

INTRODUCCIÓN

Itinerario I. Aprendemos a identificar los elementos básicos para construir un mapa

Grupos de actividades para el Itinerario I y sus características

Itinerario II. Aprendemos a construir y a utilizar mapas mentales.

Grupos de actividades para el Itinerario II y sus características

Itinerario III. Aprendemos a elaborar mapas conceptuales

Grupos de actividades para el Itinerario III y sus características

Tabla síntesis de los itinerarios I, III y III y de las actividades

 

ITINERARIO I. ELEMENTOS BÁSICOS PARA CONSTRUIR UN MAPA

 

1 – En busca de las palabras clave. Tema: Los ríos y sus elementos

2 – Palabras clave: ¿Dónde las ponemos?

3 - Palabras clave: ¿Cómo las relacionamos?

4 – Nuestro mapa: ¿Cómo lo evaluamos?

 

1 – Palabras clave: ¡Toda una pasión!

2 – Nuestro mapa: Posiciones y vínculos

3 – Evaluamos nuestro trabajo

 

1 – Encontremos las palabras clave. Tema: Las ciudades sumerias de los grandes ríos

2 – Ordenemos las palabras clave

3 – Evaluemos nuestro mapa

 

1 – Busco las palabras clave. Tema: La biodiversidad

2 – Las palabras clave de mi mapa

3 – Evalúo mi mapa

 

ITINERARIO II. APRENDEMOS A CONSTRUIR Y A UTILIZARMAPAS MENTALES

1 – Mapas para que surjan los conocimientos previos

  • Recoger informaciones sobre un tema
  • Tema: El hábitat marino
  • Tema: Los mapas geográficos
  • Tema: Los griegos

 

2 – Mapas para anticipar los contenidos

  • Tema: Los egipcios
  • Tema: Descubrimiento de una obra de arte
  • Tema: Un experimento de ciencias
  • Tema: Análisis gramatical

 

3 – Mapas para analizar

  • Tema: Nuestra clase
  • Tema: Las emociones
  • Tema: Un problema entre compañeros
  • Tema: La rana Fred

 

4 – Mapas para resumir

  • Tema: El coliseo romano ayer y hoy
  • Tema: una región italiana
  • Tema: Ver con las manos. Un experimento de ciencias
  • Tema: Un mito

 

5 – Mapas para hacer exposiciones orales

  • Tema: ¿Cómo se expone un mapa?: La civilización egipcia. Los dioses de la antigua Grecia. Las aventuras de Pinocho. El fin del imperio romano
  • Tema: Las señales de tráfico
  • Tema: Las organizaciones proderechos
  • Tema: Mis impresiones al visitar un museo

 

6 - Mapas para escribir

  • Tema: nuestra ciudad o pueblo
  • Tema: Nuestra investigación sobre un animal
  • Tema: Un personaje misterioso
  • Tema: Una excursión escolar

 

7 – Mapas para inventar

  • Tema: Viaje a monstruoland
  • Tema: Nuestras mascotas
  • Tema: Un medio de transporte fantástico
  • Tema: El inventajuegos

 

ITINERARIO III. APRENDEMOS A ELABORAR MAPAS CONCEPTUALES

1 – Encontrar la pregunta focal

  • Hemos leído un libro: ¿Qué preguntas tenemos?
  • Hemos estudiado un tema: ¿Qué preguntas tenemos?
  • Hemos leído un texto argumentativo: ¿Qué preguntas tenemos?
  • He leído una carta: ¿Qué preguntas tengo?

 

2 – Identificar los conceptos

  • Tema: Los Alpes
  • Tema: Los Apeninos
  • Tema: Salidas en contacto con la naturaleza
  • Tema: La carta de un águila

 

3 – Establecer jerarquía entre los conceptos

  • Tema: ¿Qué diferencias hay entre los Alpes y los Apeninos?
  • Tema: Los antiguos griegos
  • Tema: Filípides
  • Tema: Las vías romanas

 

4 – Identificar las palabras-nexo

  • Tema: La economía y los mercados
  • Tema: Signos misteriosos
  • Tema: Las planicies
  • Tema: La contaminación