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Libro: Obras escogidas-v. Fundamentos de defectología - Autor: L.s. Vygotski - Isbn: 9788477741794

Obras escogidas V. Fundamentos de defectología

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Autor:
Isbn:
978-84-7774-179-4
Formato:
/
Libro
Terminado:
Rustico
Año:
2012
Páginas:
391
Tamaño:
17 x 24 cm.
Peso:
0.5000 Kg.
Edición:
Primera
Libro
Temas:
/
Psicología
Detalles Adicionales
Autor(es)
Reseña
Índice
Autor L.s. Vygotsky
L.s. Vygotsky

Fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural y claro precursor de la neuropsicología soviética. Fue jefe de la orientación sociocultural de la psicología soviética, junto a A. R. Luria y A. N. Leontiev.

 

Con sus investigaciones sobre el proceso de conceptualización en los esquizofrénicos (El desarrollo de los procesos psicológicos superiores, Pensamiento y lenguaje), y su posterior seguimiento en la obra de sus discípulos, ejerció una gran influencia en la psicología pedagógica occidental.

 

Su paso por la universidad entre 1913 y 1917 no estuvo exento de peripecias: se inscribió en medicina y tan solo un mes después se cambió a leyes en la Universidad Estatal de Moscú. Después de un año se inscribió en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Popular, ?Volvió luego a Gómel, con el objetivo de enseñar psicología y literatura. Enseñó gramática rusa y literatura en la Escuela del Trabajo para los obreros; enseñó psicología y lógica en el Instituto Pedagógico; estética e historia del arte en el Conservatorio.

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En el presente volumen de las Obras Escogidas de Vygotski se recogen dos de sus trabajos sobre la psicología infantil. Estos dos trabajos representan el gran interés de Vygotski no solo por los aspectos más teóricos de una teoría general del desarrollo (que en el presente volumen se extiende al período de la adolescencia), sino por la investigación empírica y por todos los aspectos implicados en la puesta en práctica de esa especial forma de enfocar el desarrollo que a partir de estos desarrollos se ha llamado enfoque socio-cultural, y que van desde la intervención clínica a la pedagógica.

CONTENIDO

PRIMERA PARTE. PROBLEMAS GENERALES DE LA DEFECTOLOGÍA

Introducción. Los problemas fundamentales de la defectología contemporánea

Capítulo primero. El defecto y la compensación

Capítulo segundo. Principios de la educación de los niños físicamente deficientes

SEGUNDA PARTE. CUESTIONES ESPECIALES DE LA DEFECTOLOGÍA

El niño ciego

Principios de la educación social de los niños sordomudos

Acerca de los procesos compensatorios en el desarrollo del niño mentalmente retrasado

La infancia difícil

La moral insanity

Acerca de la dinámica del carácter infantil

La defectología y la teoría del desarrollo y la educación del niño anormal

TERCERA PARTE. PROBLEMAS COLATERALES DE LA DEFECTOLOGÍA

El desarrollo del niño difícil y su estudio

Fundamentos de trabajo con niños mentalmente retrasados y físicamente deficientes

Tesis fundamentales del plan para el trabajo paidológico de investigación en el campo de la infancia difícil

La colectividad como factor de desarrollo del niño deficiente

Prólogo al libro de Ya. K. Tsveifel

Prólogo al libro de E.K. Grachova

El problema del retraso mental

Diagnóstico del desarrollo y clínica paidológica de la infancia difícil

MATERIALES TOMADOS DE INTERVENCIONES, INFORMES, ETC.

Comprobación experimental de los nuevos métodos de enseñanza del lenguaje a niños sordomudos (tesis)

Métodos de estudio del niño con retraso mental (tesis para un informe)

Anomalías del desarrollo cultural del niño

Del artículo “Resultados del Congreso”

Sobre el problema de la duración de la infancia del niño mentalmente retrasado

Sobre el problema de la educación y del desarrollo lingüístico del niño sordomudo (tesis del informe)

El desarrollo cultural del niño anormal y difícilmente educable (tesis del informe)

Debates con motivo del informe de P.D. Mernenko

Debates con motivo del info