Uno de los retos de la pedagogía actual es lograr que la enseñanza se valga de métodos, enfoques y estrategias constructivos y creativos. En Una pedagogía de la integración, Xavier Roegiers muestra a los profesores la importancia de enseñar no sólo estrategias de aprendizaje sino de integrarlas a los saberes o conocimientos generales, que se traducirán en capacidades para resolver otros problemas, aplicables al aula o a la vida diaria. Por supuesto, el fin último de este enfoque deja atrás el aprendizaje entendido como una recopilación de conocimientos parciales y aislados, con miras a lograr la integración del conocimiento con fines prácticos.
CONTENIDO
Agradecimientos
Introducción
PRIMERA PARTE. UN MARCO CONCEPTUAL PARA LA INTEGRACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS
I. Las apuestas de la integración de los conocimientos en la enseñanza
II. Fundamentos teóricos de la integración de los conocimientos en la enseñanza
III. Los principales conceptos fundadores de la integración de los conocimientos
IV. Las diferentes formas de integración de los conocimientos de los conocimientos y sus ventajas
SEGUNDA PARTE. CÓMO PRACTICAR LA PEDAGOGÍA DE LA INTEGRACIÓN
Introducción
V. Definición de una competencia y de las situaciones asociadas a ella
VI. Las implicaciones de la pedagogía de la integración sobre los currículos
VII. Las repercusiones de la pedagogía de la integración en los aprendizajes
VIII. Las implicaciones de la pedagogía de la integración en la evaluación de los conocimientos de los alumnos
IX. Las implicaciones de la pedagogía de la integración en los libros de texto
Conclusión
Bibliografía
Índice analítico