Daniel Willingham es profesor de psicología en la Universidad de Virginia, donde lleva dando clase desde el año 1992. Hasta aproximadamente el año 2000, sus investigaciones consistían exclusivamente en las bases cerebrales del aprendizaje y la memoria. Actualmente, todos sus estudios están relacionados con la aplicación de la psicología cognitiva a la educación de jóvenes menores de 16 años. Escribe la columna “Pregunta al científico cognitivo” para la revista American Educator, y es autor de Why Don’t Students Like School? (Jossey-Bass, 2009) y de When Can You Trust the Experts? (Jossey-Bass, 2012). Sus escritos sobre educación se han publicado en trece idiomas. Se graduó en la Universidad de Duke, y obtuvo su doctorado, en psicología cognitiva, en la Universidad de Harvard.