Universilibros
Librería online, venta de libros, libros académicos, literatura infantil, libros para niños, libros de psicología, libros de filosofía, libros de derecho
Librería online, venta de libros, libros académicos, literatura infantil, libros para niños, libros de psicología, libros de filosofía, libros de derecho
Librería online, venta de libros, libros académicos, literatura infantil, libros para niños, libros de psicología, libros de filosofía, libros de derecho
Librería online, venta de libros, libros académicos, literatura infantil, libros para niños, libros de psicología, libros de filosofía, libros de derecho
Librería online, venta de libros, libros académicos, literatura infantil, libros para niños, libros de psicología, libros de filosofía, libros de derecho
Envío gratis por compras superiores a $99.900 para Bogotá y de $149.900 a nivel nacional

Ars docendi

Descuentos Universilibros
10
%
Antes:
COP
$ 76.000
Ahora:
COP
$ 68.400
DescuentoCOP $ -7.600
Isbn:
978-958-790-745-2
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2021
Páginas:
402
Tamaño:
14 x 21 cm.
Peso:
0.3900 Kg.
Edición:
Primera
Último ejemplar disponible
Por la compra de este título te obsequiamos Postal. Oferta por tiempo limitado o hasta agotar existencias
Libro
Detalles Adicionales
Autor
Reseña
Índice
Autor Markus Daniel Meier
Markus Daniel Meier

El autor, MARKUS D. MEIER, se doctoro en educación en la universidad Goethe de Fráncfort del Meno/Alemania. Anteriormente, había obtenido títulos de máster en filosofía, historia y literatura alemana. Desde 2014 es profesor de la Universidad Externado, investigando y enseñando en el Departamento de Derecho Constitucional con enfoque en temas de sociobiología, educación y Estado. Ha publicado diferentes libros y artículos sobre este tema en alemán, inglés y español.

Ver todos los titulos de este autor

Los profesores universitarios, son expertos destacados en su materia sin lugar a duda. No obstante, no obtienen tina formación básica en psicología, ni pedagogía como es común en la educación primaria y secundaria. Este libro quiere cerrar esta brecha, da una pequeña sinopsis introductoria del estado del arte respecto a teorías de enseñanza y aprendizaje. Pregunta, ¿Cómo podemos manejar la diversidad entre estudiantes respecto a inteligencia y motivación?, ¿Cómo podemos diagnosticar y posiblemente mejorar nuestras competencias en el campo de la didáctica, comunicación y evaluación?, ¿Qué y para qué estudian nuestros alumnos y cómo podemos estructurar cursos y clases a partir de estas temáticas?

 

 Da un panorama de diferentes medios tradicionales y electrónicos de enseñanza y formas sociales de ello en el ámbito presencial y virtual, pero también sobre formas de asesoría personalizada.

Concluye con una reflexión de la inmensa responsabilidad que tienen los profesores para la biografía educativa de sus estudiantes y cómo estar a la altura de ella.

ÍNDICE

 

Agradecimientos y nota previa

 

  • ¿Por qué didáctica universitaria?
  • Creencias erróneas –en lugar de un prólogo
  • Didáctica universitaria: introducción al tema, descripción general del libro
  • Límites de la didáctica: ilusiones pedagógicas de visión general y orden en el caos
  • ¿Qué significa enseñar?
  • Materia, métodos, competencias sociales y personajes, y enseñanzas de aprendizaje
  • Tres modelos

     El embudo de Núremberg: llenar al estudiante recipiente

     El modelo del transmisor-receptor: ajustando las antenas

     El modelo de la comunicación diferenciada: las cuatro lenguas y las cuatro     orejas

  • Resumen y conclusión
  • ¿Qué significa “aprender”?
  • Teoria del aprendizaje conductual: el aprendizaje como control de comportamiento “desde el exterior”
  • Teorías cognitivas del aprendizaje: el aprendizaje como actividad “desde adentro”
  • Teorías del aprendizaje (re)constructivistas: el aprendizaje como construcción “entre nosotros”
  • Teorías del aprendizaje desde una psicología evolutiva: el aprendizaje como mecanismo de sobrevivencia y bienestar propio
  • Resumen y conclusión
  • ¿Quién enseña?
  • Las cuatro competencias centrales del profesor
  • La personalidad del profesor
  • El equipo interno
  • El profesor entre técnico y arbitro
  • Microenseñanza
  • Teorías institucionalistas de la enseñanza
  • ¿Qué valoran empíricamente los alumnos de sus profesores como “buena enseñanza”?
  • Resumen y conclusión
  • ¿Quién aprende? Tipos de enseñanza y aprendizaje en la psicología pedagógica
  • ¿Se puede categorizar a individuos únicos?
  • Inteligencia
  • Motivación
  • Los sentidos y el sentido estudiantes con limitaciones físicas y discapacidades
  • Diferencias de personalidad en el comportamiento de aprendizaje
  • Intuición jurídica
  • “La juventud de hoy en día”
  • Resumen y conclusión
  • ¿Para qué se debe estudiar?
  • Los capitals culturels entre el crecimiento de la complejidad social, la diferenciación académica y el desarrollo personal
  • Currículos
  • Claridad de objetivos de aprendizaje
  • Sobre el papel central de los exámenes –algo sobre la psicología pedagógica de la evaluación
  • Propedéutica profesional y doctrina pura
  • La plaga del plagio
  • Resumen y conclusión
  • ¿Qué se debe aprender?
  • PREGUNTAS DIDÁCTICAS A LA MATERIA
  • Corriendo a larga distancia o perforando profundamente – las reducciones didácticas
  • La taxonomía de los objetivos acumulativos según B. Bloom
  • Conocimiento reproductivo
  • Entendimiento
  • Aplicación
  • Análisis
  • Evaluación
  • Creación
  • Excursus: enseñando con humor
  • Resumen y conclusión
  • ¿Con qué enseñar? El uso de los medios
  • La voz humana
  • El lenguaje corporal
  • El tablero y sus perfeccionamientos
  • El videobeam
  • El retroproyector
  • El papelógrafo (flipchart), tarjetas y pinboards
  • Internet
  • La maleta profesional
  • Resumen y conclusión
  • ¿Con quién se debe aprender? Formas sociales del aprendizaje
  • Clase magistral
  • El trabajo individual y en pareja
  • Trabajo en grupos
  • Presentaciones y exposiciones
  • Seminarios
  • Métodos de enseñanza orientados a la acción: proyectos, practicas, pasantías

El estudio del caso
El juego táctico
El proyecto
La excursión
El periodo de practica

  • Resumen y conclusión
  • ¿Cómo ayudar al estudiante especifico?
    asesoría personalizada y tutorías
  • Asesoría personalizada
  • Asesoría orientada psicoanalíticamente
  • Asesoría orientada humanísticamente
  • Métodos orientados a la conducta
  • Trabajo con tutores
  • Resumen y conclusión
  • ¿Cuándo enseñar(qué) la planificación y el cronograma de la clase
  • Las fases del curso y de la lección
  • Acoplamiento del grupo
  • Fase inicial
  • Elaboración
  • Transferencia y aplicación
  • Repetición, ejercicio y fijación
  • Evaluación
  • La metáfora del sándwich
  • Resumen y conclusión
  • ¿Dónde se debería enseñar, dónde se enseña?
  • La universidad entre locus amoenus y fábrica de capital humano
  • La sala de seminarios y el aula de clase
  • El papel central de la biblioteca ¿incluso hoy?
  • Elearning: aprendizaje en la idea global de la lejanía social y espacial
  • Resumen y conclusión
  • Ética profesoral
  • Resumen y perspectivas
  • Referencias utilizadas

Tabla de figuras y sus fuentes

¿Que opinan sobre nosotros?
  • Sandra Janneth Sánchez Zubieta | Pedido: GYDB06597 | Destino: Paipa - Colombia
    Excelente atención, soporte en línea y tiempo de entrega acorde.
    Opinión Recibida el: 2022-10-05
  • Juan Carlos Fernandez Castillo | Pedido: 26LI06595 | Destino: Bogota - Colombia
    Muy rápido el envío, el embalaje impecable.
    Opinión Recibida el: 2022-10-04
  • Isabella Hoyos Sarabia | Pedido: SP4P06543 | Destino: Bogotá - Colombia
    El envío fue muy rápido y me colaboraron muy cordialmente en el chat cuando tuve un problema con la orden. Volveré a comprar libros por acá :)
    Opinión Recibida el: 2022-09-20
  • Luis Enrique Orozco Ospina | Pedido: 9FKB06556 | Destino: LA CEJA - Colombia
    Todo salió perfecto
    Opinión Recibida el: 2022-09-20
  • Ligia Esther Gamboa Serna | Pedido: KQPT06553 | Destino: GRANADA - Colombia
    Encantada, excelente servicio.
    Opinión Recibida el: 2022-09-20
  • Gloria Correa | Pedido: 2YW406525 | Destino: Envigado - Colombia
    Puntualidad y facilidad... Me gustó
    Opinión Recibida el: 2022-09-13
  • Luis Fernando Abello Rayo | Pedido: TWMH06498 | Destino: Ibagué - Colombia
    Excelente
    Opinión Recibida el: 2022-09-13
  • Daniel Ballesteros | Pedido: 3IVT06526 | Destino: Bogota - Colombia
    Primera compra, excelentes precios y servicio.
    Opinión Recibida el: 2022-09-13
  • Pedro Pablo Trujillo Ramirez | Pedido: 9ABN06509 | Destino: ibague - Colombia
    Excelente servicio
    Opinión Recibida el: 2022-09-08
  • Jhonatan Betancourt Ramirez | Pedido: KGTD06490 | Destino: Bogotá D.C. - Colombia
    Super rápido y en buen estado.
    Opinión Recibida el: 2022-09-06