A modo de diálogo entre investigadores de renombre mundial en el campo de la educación, estas páginas reúnen diversas posturas sobre los antecedentes históricos, los alcances, las implicaciones y las consecuencias de la evaluación de la educación básica. Cada capítulo puede consultarse de manera independiente de acuerdo con los intereses particulares del lector, pero su consideración global permite posicionar el caso mexicano dentro del contexto internacional, ejercicio indispensable en el estudio de un asunto que ocupa un lugar central en las discusiones de política pública en México y en América Latina.
ÍNDICE
Presentación
Introducción. Las muchas funciones de la evaluación en educación
PRIMERA PARTE
Consideraciones históricas básicas
SEGUNDA PARTE
La persistente y perenne presencia de las desigualdades
TERCERA PARTE
Problemas y perspectivas de la evaluación de los profesores de educación básica
Epílogo. Temas clave para el pensamiento y la acción
Recomendaciones para evaluaciones sólidas y justificadas
Lecciones para México y América Latina
Semblanzas