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Construcción de identidad, creación de sentido

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Isbn:
978-956-11-2432-5
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2014
Páginas:
125
Tamaño:
16 x 23 cm.
Peso:
0.2000 Kg.
Edición:
Primera
Último ejemplar disponible
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Libro
Temas:
/
Filosofía
Identidad (Concepto filosófico). Sí mismo (Filosofía). Identidad cultural.
Detalles Adicionales
Autores
Reseña
Índice
Autor Carlos Ruiz Schneider
Carlos Ruiz Schneider

Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Licenciado en Filosofía en la Universidad de Chile (1968) con estudios doctorales en Francia (1968-1971). Obtuvo su habilitación para dirigir investigaciones en la Universidad de París 8 en el año 1996. Es académico del Departamento de Filosofía de la Facultad de Filosofía y Humanidades. También es profesor de la Facultad de Derecho desde el año 1998.

 

El año 1993 recibió el Premio Municipal de Literatura de Santiago por su obra 'El pensamiento conservador en Chile' (Santiago, Editorial Universitaria, 1993), escrito en colaboración con el profesor Renato Cristi. En 2014 obtuvo el Fondo Rector Juvenal Hernández Jaque por su libro 'Construcción de identidad, creación de sentido' (Santiago, Editorial Universitaria, 2014) escrito en colaboración con el profesor Marcos García de la Huerta.

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Autor Marcos García de la Huerta
Marcos García de la Huerta

Profesor titular de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile, se doctoró en Filosofía por la Universidad de París en 1964, licenciándose previamente en Economía y en Filosofía por la Universidad de Chile en 1960 y 1961, respectivamente.

 

Entre sus últimos libros destacan Pensar la política (2004), Memorias de Estado y Nación (2010), Identidades culturales y reclamos de minorías (2011).

 

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Las sociedades modernas no poseen una sola sino múltiples identidades, a veces cruzadas y permeadas unas con otras: la homogeneidad y unidad de las comunidades nacionales es solo “imaginada”. Uno de los problemas asociados a esta diversidad es, precisamente, la cuestión de las minorías y las “luchas por el reconocimiento”, sea de su diferencia o de su igualdad. El predominio y legitimación de un modelo cultural único ha agudizado los particularismos y la atomización, de allí que la cuestión de la auto-comprensión ético-política tienda a reducirse al problema de las minorías, las “políticas de identidad” y el multiculturalismo. La identidad es un punto ciego de la modernización, lo que esta visibiliza y deja a su espalda, por así decirlo. Nuestro nacimiento a la vida independiente fue uno de esos momentos de redefinición. “¿Qué somos?” se preguntaba Bolívar, “No somos europeos ni somos indios”. Y responde con una solución imposible: “somos un pequeño género humano aparte”. Este libro explora desde distintos ángulos y perspectivas, los problemas asociados a ese acontecimiento solapado, invisible: el cambio cultural.  

 

CONTENIDO

 

Prólogo

 

Capítulo I. Modernidad e identidad en Charles Taylor, Carlos Ruis Schneider

 

  1. Análisis de las relaciones entre identidad y modernidad
  2. La cuestión de identidad
  3. Aspectos políticos de la identidad
  4. Consecuencias de la concepción del yo y la identidad
  5. Acerca de la posición de Taylor sobre el multiculturalismo

 

Capítulo II. La ética de la autenticidad, Marcos García de la Huerta

 

 

Capítulo III. La “autenticidad” como mito antropológico, Marcos García de la Huerta

 

  1. Escritura y literatura
  2. La autenticidad

 

 

Capítulo IV. La ética del autocuidado, Marcos García de la Huerta

 

Capítulo V. La sombra de Alejandro, Marcos García de la Huerta

 

Capítulo VI. La ética del reconocimiento, Marcos García de la Huerta

 

Capítulo VII. Sobre las identidades nacionales, Marcos García de la Huerta

 

Capítulo VIII. Sobre la “excepcionalidad” alemana, Marcos García de la Huerta

 

Capítulo IX. ¿Son constituyentes de identidad la propiedad y el trabajo?, Marcos García de la Huerta

 

  1. Rousseau y la cuestión de la propiedad

 

 

Capítulo X. Filosofía latinoamericana y “diálogo intercultural”, Marcos García de la Huerta

 

  1. Breve digresión histórica
  2. El “diálogo intercultural”
  3. La contraparte “indígena” del “diálogo”

 

Capítulo XI. Educación e identidad política moderna: Chile, siglo XIX, Carlos Ruiz Schneider

 

  1. Introducción
  2. Las teorías republicanas de la educación en Chile
  3. Catolicismo y laisismo en educación
¿Que opinan sobre nosotros?
  • Andres Borray | Pedido: MLQ906371 | Destino: MADRID - Colombia
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    Opinión Recibida el: 2022-08-10
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