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La literatura como exploración

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Colección:
Espacios para la Lectura
Isbn:
968-16-6262-8
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2002
Páginas:
355
Tamaño:
13 x 21 cm.
Peso:
0.4900 Kg.
Edición:
Primera
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Libro
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Autor
Reseña
Índice
Autor Louise Michelle Rosenblatt
Louise Michelle Rosenblatt

Fue una pensadora muy influyente en la teoría literaria y crítica, la pedagogía de la lectura y la educación. Fue profesora de educación en la Universidad de Nueva York desde 1948 hasta 1972, y continuó enseñando durante muchos años en otras universidades. El impacto de sus escritos se extiende a los estudios de estética, comunicación y medios, y estudios culturales. Su teoría transaccional de la literatura lectora se ganó un lugar permanente entre las metodologías aplicadas al estudio de la comprensión lectora y al mejoramiento de la enseñanza de la lectura, desde el preescolar hasta los años universitarios. Es más conocida por su teoría de la literatura de la 'respuesta del lector'.

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Seleccionada por el Museo de Educación de Estrados Unidos para integrar la lista de los libros mas importantes del siglo XX, esta obra ha ejercido influencia en el pensamiento de varias generaciones de docentes e investigadores de la literatura a partir de su primera edición en 1983. Su publicación constituyó un desafío a las filosofías y prácticas de la época en cuanto a la enseñanza de la literatura y fue una de las obras pioneras en destacar la importancia de la respuesta del lector a su transacción con el texto.

 

La adopción de Rosenblatt del término “transacción” y “transaccional” para denominar su teoría de la lectura, tuvo como propósito destacar la contribución tanto del texto como del lector al proceso de lectura. “No hay lectores genéricos o interpretaciones genéricas, sino innumerables relaciones entre lectores y textos”.

 

La obra de Rosenblatt proporciona una fundamentación teórica a partir de la cual es posible desarrollar una enseñanza en la que la literatura no sea un cuerpo de información a ser transmitida, sino un conjunto de experiencias sobre las cuales reflexionar, y en la que se conceda un lugar de privilegio a la respuesta personal del lector.

 

Este libro no sólo conserva hoy la vigencia y la frescura que tuvo en el momento de su aparición, hace más de sesenta años, sino que mantiene su poder propositivo.



Índice

 

LIMINAR

 

PARA EL LECTOR, DE LA AUTORA

 

PRÓLOGO DE MARÍA EUGENIA DUBOIS

 

PRIMERA PARTE

El dominio de la literatura

 

CAPÍTULO 1

El desafío de la literatura

CAPÍTULO 2

La experiencia literaria

 

SEGUNDA PARTE

La base humana de la sensibilidad literaria

 

CAPÍTULO 3

El entorno de la espontaneidad

CAPÍTULO 4

Qué aporta el estudiante a la literatura

CAPÍTULO 5

Un marco de referencia más amplio

 

TERCERA PARTE

La sensibilidad literaria como fuente de percepción

 

CAPÍTLO 6

Algunos conceptos sociales básicos

CAPÍTULO 7

La personalidad

CAPÍTULO 8

Emoción y razón

CODA: UN ARTE INTERPRETATIVO

 

CUARTA PARTE

Reafirmaciones

RETROSPECTIVA Y PROSPECTIVA

 

PARA LECTURAS FUTURAS

OBRAS CITADAS

ÍNDICE ANALITICO

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