Un camino a la experticia, construido paso a paso

Este libro integra procesos investigativos, pedagógicos, didácticos, curriculares, evaluativos y de gestión administrativa, en búsqueda de transformar la práctica pedagógica de aula; que se construye desde la reflexión, la praxis y la investigación. Aquí se muestra cómo un equipo de investigadoras desarrolla un proceso de acompañamiento trabajando, de manera colectiva, con maestras en formación, en el marco de la Maestría en Educación; con el propósito de mejorar las prácticas de aula en los grados de Transición y Primero de Básica Primaria.El camino recorrido para lograr la experticia en planeación de proyectos lúdico-pedagógicos en educación infantil se soportó en la estrategia de planeación “Núcleo Temático Integrador (NTI)”; dado que esta favorece el desarrollo integral de los infantes, potencia sus capacidades y los reconoce como interlocutores válidos, capaces de construir sus aprendizajes.

CONTENIDO

Prólogo

Presentación

Introducción

PRIMER PASO

• Buscando los ámbitos de intervención de la práctica pedagógica para transformarla

SEGUNDO PASO

• Buscando la experticia: La comprensión de los fundamentos teóricos, metodológicos y procedimentales para planificar proyectos lúdico-pedagógicos

TERCER PASO

• Organizando la escritura de las conversaciones que se realizaron por el camino de la búsqueda de experticia.

EPÍLOGO

• Las cosechas del camino y una invitación a atreverte a hacer lo mismo: “Caminante, no hay camino… se hace camino al andar”.

Referencias.

ANEXO 1

• NTI diseñado por una de las maestras en formación.