Clase media: cultura, mito y educación

En la tradición marxista se utiliza habitualmente la expresión “pequeña burguesía” para aludir a esa clase social situada entre la burguesía y el proletariado. «El pequeño burgués se sienta perpetuamente entre dos sillas», afirma Aníbal Ponce. Esta posición intermedia dio lugar a que también se la denominara clase media, expresión que fue adoptada por las sociologías que proceden de Max Weber y Emile Durkheim y que, por otra parte, es la que utilizamos en el lenguaje cotidiano. En el primer caso, la teoría socio-histórica en la que se inscribe le otorga un inequívoco contenido político; en el segundo, pierde toda connotación que remita a las relaciones de poder entre las clases sociales.
El presente libro, situado en el campo crítico-marxista, se centra, por una parte, en llamar la atención sobre la creciente importancia socio-política y cultural que ha adquirido la clase media en las sociedades contemporáneas –lo que seguramente no escapa a la comprensión de los teóricos críticos–; pero, por la otra, y en razón precisamente de esto último, se señala la inexplicable ausencia en la reflexión socio-pedagógica crítica del papel estratégico que dicha clase juega en el sostenimiento y consolidación de un sistema social que se juzga como desigual e intrínsecamente injusto.
Hace ya tiempo que la pequeña burguesía ha dejado de ser “pequeña” y que su peso cualitativo y cuantitativo –es decir, ideológico y político– aumenta día a día en las modernas sociedades capitalistas, lo que amerita sobradamente que se le preste preferente atención a la hora de reflexionar sobre la cuestión educativa; asunto que para el pensamiento crítico se halla incuestionablemente ligado al crucial problema de la hegemonía.

ÍNDICE

Prólogo, por Norberto Galasso

Presentación

PRIMERA PARTE:

Perspectivas teóricas sobre las clases sociales

Capítulo I: La clase social en el discurso “del orden”

1. Antecedentes
2. La clase social en el discurso del orden: Weber y Durkheim

Capítulo II: La clase social en el discurso “del conflicto”

1. Antecedentes
2. El concepto de clase social
3. Clase, lucha de clase y conciencia de clase
4. Clase, hegemonía, lucha y conciencia de clase

SEGUNDA PARTE:

La clase media

Capítulo III: La teoría necesaria

1. ¿Dónde está la clase media?
2. Clase media: los determinantes “estructurales”
3. Clase media: intereses inmediatos y “objetivos”
4. Clase media: ideología y política
5. Clase media: tradición y cultura de clase

Capítulo IV: “Proletarización” y cultura de clase

1. La “condición proletaria”
2. Pequeños burgueses y proletarios
3. Autonomía y “proletarización” de los docentes
4. Autonomía y control: pequeños burgueses y proletarios
5. Autonomía y control: los contextos concretos

TERCERA PARTE:

La clase media y el complejo mítico-cultural

Capítulo V: La clase media interpelada

1. “Fetichismo de la mercancía” y “economía moral de la multitud”
2. “Centro” y “Periferia”: colonizadores y colonizados
3. La política imperial y la pequeña burguesía en el “centro”
4. El pequeño burgués y el mito en la “periferia”

Capítulo VI: “Mitos burgueses” y “zonceras argentinas”

1. Barthés y Jauretche: el mito en el “centro” y la “periferia”
2. Sarmiento: “la madre de todas” en la historia nacional
3. La continuidad del mito

CUARTA PARTE:

La clase media nos educa: ¿quién educa al educador?&r