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Clase media: cultura, mito y educación

¿Quién educa el educador?

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Autor:
Isbn:
978-84-15295-01-3
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2012
Páginas:
383
Tamaño:
14 x 23 cm.
Peso:
0.5000 Kg.
Edición:
Primera
3 ejemplares disponibles
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Libro
Detalles Adicionales
Reseña
Índice

En la tradición marxista se utiliza habitualmente la expresión “pequeña burguesía” para aludir a esa clase social situada entre la burguesía y el proletariado. «El pequeño burgués se sienta perpetuamente entre dos sillas», afirma Aníbal Ponce. Esta posición intermedia dio lugar a que también se la denominara clase media, expresión que fue adoptada por las sociologías que proceden de Max Weber y Emile Durkheim y que, por otra parte, es la que utilizamos en el lenguaje cotidiano. En el primer caso, la teoría socio-histórica en la que se inscribe le otorga un inequívoco contenido político; en el segundo, pierde toda connotación que remita a las relaciones de poder entre las clases sociales.
El presente libro, situado en el campo crítico-marxista, se centra, por una parte, en llamar la atención sobre la creciente importancia socio-política y cultural que ha adquirido la clase media en las sociedades contemporáneas –lo que seguramente no escapa a la comprensión de los teóricos críticos–; pero, por la otra, y en razón precisamente de esto último, se señala la inexplicable ausencia en la reflexión socio-pedagógica crítica del papel estratégico que dicha clase juega en el sostenimiento y consolidación de un sistema social que se juzga como desigual e intrínsecamente injusto.
Hace ya tiempo que la pequeña burguesía ha dejado de ser “pequeña” y que su peso cualitativo y cuantitativo –es decir, ideológico y político– aumenta día a día en las modernas sociedades capitalistas, lo que amerita sobradamente que se le preste preferente atención a la hora de reflexionar sobre la cuestión educativa; asunto que para el pensamiento crítico se halla incuestionablemente ligado al crucial problema de la hegemonía.

 


ÍNDICE

 

Prólogo, por Norberto Galasso

Presentación

 

PRIMERA PARTE:

Perspectivas teóricas sobre las clases sociales

 

Capítulo I: La clase social en el discurso “del orden”

  1. Antecedentes
  2. La clase social en el discurso del orden: Weber y Durkheim

Capítulo II: La clase social en el discurso “del conflicto”

  1. Antecedentes
  2. El concepto de clase social
  3. Clase, lucha de clase y conciencia de clase
  4. Clase, hegemonía, lucha y conciencia de clase

 

SEGUNDA PARTE:

La clase media

Capítulo III: La teoría necesaria

  1. ¿Dónde está la clase media?
  2. Clase media: los determinantes “estructurales”
  3. Clase media: intereses inmediatos y “objetivos”
  4. Clase media: ideología y política
  5. Clase media: tradición y cultura de clase

Capítulo IV: “Proletarización” y cultura de clase

  1. La “condición proletaria”
  2. Pequeños burgueses y proletarios
  3. Autonomía y “proletarización” de los docentes
  4. Autonomía y control: pequeños burgueses y proletarios
  5. Autonomía y control: los contextos concretos

 

TERCERA PARTE:

La clase media y el complejo mítico-cultural

Capítulo V: La clase media interpelada

  1. “Fetichismo de la mercancía” y “economía moral de la multitud”
  2. “Centro” y “Periferia”: colonizadores y colonizados
  3. La política imperial y la pequeña burguesía en el “centro”
  4. El pequeño burgués y el mito en la “periferia”

Capítulo VI: “Mitos burgueses” y “zonceras argentinas”

  1. Barthés y Jauretche: el mito en el “centro” y la “periferia”
  2. Sarmiento: “la madre de todas” en la historia nacional
  3. La continuidad del mito

 

CUARTA PARTE:

La clase media nos educa: ¿quién educa al educador?&r

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