El arte de leer

El autor plantea que la comprensión del arte de leer debe basarse en la psicología cognitiva de la lectura, siendo la capacidad lectora una de las capacidades cognitivas más estudiadas en los últimos veinticinco años.

Desde este enfoque el libro recoge un resumen de los conocimientos actuales sobre las características del aprendizaje de la lectura analizando los procesos de lectura que emplean los lectores hábiles y los lectores principiantes. Aspectos como el desarrollo de esos procesos así como las dificultades que se les plantean. Posteriormente se estudia el problema del lector deficiente y la intervención de factores biológicos y ambientales en los distintos tipos de deficiencias lectoras.

Finalmente en un capítulo dedicado a la enseñanza de la lectura se analiza el debate entre los diversos métodos de instrucción (método fonético frente a los métodos globales) así como las ventajas de la introducción del ordenador en el aprendizaje de la lectura.

CONTENIDO

Agradecimientos

INTRODUCCIÓN. EL DESAFIO DE LA LECTURA

La lectura, un placer personal

La lectura, un problema social

Jaime, Jeremías, Jonathan y los demás…

El enfoque científico de la lectura

CAPÍTULO 1. EL LENGUAJE Y EL ALFABETO

El habla y la escritura

Algunos extractos de la conferencia del señor Wang

La carta de Nimura-sensei a su amigo y colega Dupont

El monólogo de Nakht

La inversión del alfabeto

El alfabeto y la ortografía

2005, la odisea del espíritu

Un poeta analfabeto

CAPÍTULO 2. EL LECTOR HABIL

¿Qué es la lectura?

Tres saltitos y después se van… a la línea siguiente

Las piezas del sistema

La lectura de los adultos contada a los niños

CAPÍTULO 3. EL LECTOR PRINCIPIANTE

Decodificación y comprensión

¿Es la lectura una adivinanza?

Leámosle cuentos…

Hablémosle del fonema, ¿pero cómo?

La lectura de los niños contada por los adultos

Aprender a leer, aprender a escribir

CAPÍTULO 4. EL LECTOR QUE FRACASA

La segunda joroba del dromedario

Las dificultades lectoras, ¿son de naturaleza visual?

¿Existen diversos tipos de lectores deficientes?

La culpa es del módulo fonológico?

Factores biológicos y ambientales en las deficiencias lectoras

CAPÍTULO 5. LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA

El gran debate

La superioridad del método fonético

Método fonético sí, ¿pero cómo?

La preparación para la lectura

Contra la medicalización de los trastornos de lectura

Formas de reeducar a los lectores que fracasan

El ordenador en el aprendizaje de la lectura

La familia y la escuela

CONCLUSIÓN: UNA POLÍTICA PARA LA LECTURA

GLOSARIO

ÍNDICE TEMÁTICO