¿Qué hay detrás de las buenas notas?

Esta obra explora el éxito en la escuela desde la singularidad de cuatro estudiantes que asisten a un colegio público de Bogotá. El texto se construye metodológica y teóricamente desde la sociología, concretamente la sociología del individuo; por ello, las reflexiones más importantes emergen de la exploración y análisis de las opiniones, emociones, sentimientos, maneras de ser y de pensar de los mismos estudiantes y sus familiares; sus condiciones de vida materiales, culturales y afectivas; así como sus dinámicas cotidianas y sus trayectorias de vida. Este libro explora los factores y condiciones que influyen en su ajuste satisfactorio al mundo de la escuela, pues se trata, a la luz de sus calificaciones, de los mejores cuatro estudiantes de un curso. Su contenido abarca un análisis sociodemográfico del curso que integran los estudiantes (un grado séptimo), una discusión del éxito escolar, un perfil de los cuatro protagonistas y una discusión en torno a los principales factores que influencian su buen rendimiento en sentido singular y unas reflexiones finales.

ÍNDICE

• Lista de tablas y figuras
• Agradecimientos
• Introducción

Primera Parte

Caracterización del curso

• El contexto

Constitución del curso

Hogar

Vivienda

Nivel educativo de las madres y los padres

Ocupación de las madres y los padres, y monto de ingreso mensual por hogar

Mundo cultural

Asistencia a bibliotecas

Cuarto de estudio en la vivienda

• Ventajas y limitaciones de una lectura cuantitativa para hablar de rendimiento escolar

Hogar

Tipo de vivienda

Nivel educativo de las madres y los padres

Monto de ingresos mensual por hogar

Mundo cultural

Consideración final

• El éxito en la escuela

Segunda Parte

Perfiles

• Marina
• Samantha
• Catalina
• Kakarotto

Tercera Parte

Soportes y condiciones de educabilidad

• Marina: entre la distracción y la disrupción

La necesidad de distracción y la opinión sobre lo educativo como soportes

La madre como un soporte singular

Cuando personas diferentes a la familia son importantes ante el desafío escolar

A modo de resumen

• Samantha: armonía entre el mundo familiar y el mundo escolar

La disciplina puertas afuera del colegio como soporte

Acompañamiento, control y ejemplo por parte de la madre como importantes condiciones de educabilidad

No decepcionar en el estudio como soporte

Cuando ser una buena espectadora se convierte en soporte y capital escolar

A modo de resumen

• Catalina: el éxito desde lo excepcional

Cuando el capital económico se activa en un aprovechamiento útil del tiempo libre y surge un enriquecimiento cultural

La valoración de la cultura escrita como capital escolar

La educación para empoderarse y ser feliz

Cuando asumir una posición crítica frente a la realidad y el gusto por la historia en la familia terminan siendo un soporte

A modo de resumen

• Kakarotto: la familia como factor fundamental

Las condiciones de educabilidad alrededor de la madre

El hermano mayor como figura importante para el desafío escolar

Cuando la ausencia se convierte en un soporte

A modo de resumen

• Discusión

Sobre los rasgos en común

El capital común

El capital cultural

El soporte socioemocional y la estabilidad familiar

La percepción sobre la educación en el grupo familiar

Hacerse mujer como soporte

Las tres lógicas de la acción

¿Los adonacientes de esta investigación son actores plurales?

• Reflexiones finales

La familia un soporte fundamental

Un acercamiento al sistema educativo público

La importancia de escuchar voces de individuos más pequeños

Mi rol como docente investigador

El poder de la agencia de la escuela

Sobre la disciplina y las habilidades en la escuela

Anexo

Bibliografia