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Comunicación intercultural. Desarrollo de habilidades en educación formal y no formal

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Editorial:
Isbn:
978-958-762-945-3
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2019
Páginas:
203
Tamaño:
17 x 24 cm.
Peso:
0.3200 Kg.
Edición:
Primera
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Libro
Temas:
/
Educación y Pedagogía
Educación. Comunicación. Estilos de comunicación
Detalles Adicionales
Autor
Reseña
Índice
Autor Inmaculada Gómez Jarabo
Inmaculada Gómez Jarabo

Licenciada en Pedagogía (Especialidad: Social) por la Universidad Complutense de Madrid. Obtuvo el Diploma de Estudios Avanzados (DEA) en la misma universidad con el trabajo “La violencia en el tercer ciclo de Educación Primaria, con especial atención a las alumnas inmigrantes”. En el año 2015 se doctoró en Educación con la calificación “Sobresaliente Cum Laude por unanimidad” (título de la tesis “Formación del profesorado para el tratamiento educativo de los conflictos sobre diversidad cultural y de género”).

 

Docente con experiencia tanto en educación formal como no formal y tanto en el ámbito privado, como en el público. Comenzó su andadura profesional trabajando con becas de colaboración en el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Posteriormente trabajó para el Consejo de la Juventud de España (CJE) y estuvo vinculada laboralmente al trabajo en el tercer sector, donde ha desempañado cargos de Coordinadora de Formación y Proyectos y Coordinadora de Desarrollo Organizacional en la Asociación AFS Intercultura España. Fue profesora del Departamento de Pedagogía del Centro Universitario Salesiano Don Bosco de Madrid. 

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Como señala Hofstede, la cultura es simplemente la forma en la que hacemos las cosas por aquí. Las cosas que hacemos, independientemente de la cultura, son las mismas, la forma de hacerlas o abordarlas es lo que es distinto. El conocimiento aplicado a las diferencias, a la hora de ver y hacer las mismas cosas, es lo que nos hace interculturalmente más competentes. En este sentido, la diversidad cultural en las aulas, puede suponer un desafío que cuesta afrontar, o bien una oportunidad para profundizar en el conocimiento de la cultura propia y en la de los otros. Partiendo de los trabajos de Hall, Hofstede, Trompenaars y Hampden-Turner sobre los aspectos o dimensiones que configuran una cultura, las autoras enseñan cómo entendiendo diferencias culturales y trabajando sobre ellas, se puede lograr una mayor comprensión de por qué las personas de culturas distintas perciben el mundo de una manera diferente a la nuestra.

 

El libro se dirige a profesores que ejercen la docencia desde el último ciclo de Primaria hasta la universidad, así como a educadores que trabajan en ámbitos no formales. Cada una de las ocho unidades didácticas se centra en un aspecto o dimensión cultural concreta, con multitud de actividades encaminadas a desarrollar habilidades de comunicación, ya que la mayoría de los valores, actitudes y comportamientos se reflejan en la interacción comunicativa y son de origen cultural.

 

 

 

CONTENIDO

 

Introducción

 

UNIDAD 0

¿Por dónde empiezo?

 

UNIDAD 1

Individualismo-Colectivismo

 

UNIDAD 2

Manejo de la incertidumbre

 

UNIDAD 3

Universalismo-Particularismo

 

UNIDAD 4

Masculinidad-Feminidad

 

UNIDAD 5

Estilo de comunicación

 

UNIDAD 6

Cortesía verbal

 

UNIDAD 7

Comunicación no verbal

 

A modo de conclusión

 

Bibliografía

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