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El currículum integrado en la práctica: el trabajo por proyectos

Fundamentos, orientaciones y experiencias

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Isbn:
978-958-53200-5-5
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2021
Páginas:
244
Tamaño:
16 x 21 cm.
Peso:
0.2600 Kg.
Edición:
Primera
2 ejemplares disponibles
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Autores
Reseña
Índice
Autor Francisco de Paula Rodríguez Miranda
Francisco de Paula Rodríguez Miranda

Doctor en Psicopedagogía por la Universidad de Huelva. Profesor ayudante doctor en el Área de Didáctica y Organización Escolar (Departamento de Pedagogía). Entre sus líneas de investigación destacan las TIC en la enseñanza, estudios sobre didáctica e innovación educativa.

Ver todos los titulos de este autor
Autor Francisco Javier García Prieto
Francisco Javier García Prieto

Doctor en Psicopedagogía por la Universidad de Huelva y  profesor ayudante doctor en el área de Didáctica y Organización Escolar (Departamento de Pedagogía). Entre sus líneas de investigación destacan la escuela rural, la innovación educativa y la atención a la diversidad.

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Autor Francisco José Pozuelos Estrada
Francisco José Pozuelos Estrada

Doctor en Psicopedagogía por la Universidad de Huelva. Profesor Titular de Universidad en Didáctica y Organización Escolar (Departamento de Pedagogía). Entre sus líneas de investigación destacan la innovación educativa, estudios del curriculum y asesoramiento en educación.

Ver todos los titulos de este autor

El currículum integrado y su desarrollo práctico forma parte del legado innovador de quienes se dedican a la educación con un alto compromiso pedagógico y profesional.
En la actualidad, y dado el alto volumen de conocimiento que la sociedad de hoy genera, implementar una propuesta curricular integrada representa una alternativa necesaria, aunque minoritaria, al modelo hegemónico disciplinar; sin embargo, por este y otros motivos, cada vez son más las escuelas que apuestan por esta forma de organizar y presentar el currículum, siendo el profesorado el promotor de su experimentación en el aula. Las maestras y maestros que se involucran en este tipo de educación exponen y destacan una serie de argumentos robustos que van más allá del método.
Bajo el paraguas del Trabajo por proyectos, el currículum integrado se muestra en su más amplio desarrollo; y aunque, ciertamente, también existe bastante confusión al respecto, es nuestra intención ayudar a clarificar dichos conceptos y aportar nitidez al debate.


Los recursos que se ponen en juego cuando se trabaja por proyectos, desde el currículum integrado, deben ser diversos y adaptables a la realidad educativa que tenemos en el aula y, de igual modo, a las características del contenido que se está trabajando; desde este punto de vista, las herramientas digitales actuales permiten ir más allá del entorno cercano y nos facilitan un amplio abanico de posibilidades educativas.


En este sentido, la estructura del trabajo se presenta en varios bloques:

 

  • El primero dedicado al currículum integrado, profundiza en sus potencialidades formativas, estableciendo argumentos e identificando con claridad el término.
  • El segundo bloque, los Proyectos de trabajo, inicia en su conceptualización, reconocimiento de antecedentes y bases teóricas. Establecemos una serie de orientaciones para su planificación y desarrollo práctico en las aulas.
  • Destinamos el tercer bloque a la utilización de las TIC en las experiencias de currículum integrado. Analizamos  iniciativas e investigaciones e identificamos niveles de complejidad y complementariedad con otros recursos educativos.
  • Finalmente, proponemos un último bloque de ejemplos que ilustran distintas posibilidades de desarrollo del currículum integrado en la práctica.

 


Autores: Francisco José Pozuelos Estrada - Francisco Javier García Prieto - Francisco de Paula Rodríguez Miranda

 

Tabla de Contenido

 

Presentación

 

1. El currículum integrado

 

1.1 El currículum integrado: un dial con distintas posibilidades

1.2 El currículum integrado: descriptores que lo definen, argumentos que lo justifican

1.3 El currículo integrado, una alternativa dinámica: permanencia y cambio

1.4 El currículum integrado: no todo es lo que parece. Diferentes formas de interpretar la integración curricular

1.5 Currículum integrado en la práctica: planteamientos afines

1.6 El currículum integrado: sombras y luces

 

2. Los proyectos de trabajo: una propuesta integrada para el tratamiento del currículum

 

2.1 Concepto y características del trabajo por proyectos

2.2 Antecedentes: el legado innovador

2.3 Bases teóricas que fundamentan al trabajo por proyecto

2.4 Orientaciones para la práctica: diseño y desarrollo de un proyecto

2.5 Algunos instrumentos para el aula

2.6 Evaluar, un proceso sostenido para el logro de todos. Rúbrica y carpetas de trabajo.

 

3. Hacia una propuesta curricular integrada en la era digital

 

3.1 Integrar el currículum a partir de las TIC

3.2 Las TIC y la integración curricular: niveles de complejidad

3.3 Propuestas para avanzar

 

4. Ejemplos que ilustran posibilidades: experiencias de currículum integrado

 

Coda: algunas partes del todo

 

Referencias Bibliográficas

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