Expresión musical en educación infantil

Desde la Grecia clásica, en todas las épocas ha sido reconocido el valor educativo de la música. Su capacidad para influir en el ser humano desde muchas perspectivas la convierten en una poderosa herramienta dentro del proceso educativo.

Pero para que dicha capacidad se desarrolle plenamente la música necesita ser tratada teniendo en cuenta sus peculiaridades, utilizando sus propios métodos, planteando unos objetivos y contenidos determinados y desarrollando unas actividades específicas.

Muchas veces, el desconocimiento de esos métodos y procedimientos de trabajo hace que la música no se utilice adecuadamente en el aula y que, por lo tanto, no se aprovechen todas las posibilidades educativas que ofrece.

El objeto de este libro es el de proporcionar a maestros y futuros maestros de educación infantil herramientas para que afronten la tarea de trabajar la música en el aula con sus niños sin miedo y plenamente convencidos de que tienen en sus manos un material excelente para educar y que les puede ayudar a cumplir las finalidades que se persiguen en esta etapa educativa.

ÍNDICE

Presentación

CAPÍTULO 1

IMPORTANCIA DE LA MÚSICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

 Introducción
Fundamentación teórica
Valor educativo de la música
En relación con la Educación Infantil
La música como lenguaje y como medio de expresión.
Expresión musical y educación musical
La expresión musical en la etapa educativa infantil
Desarrollo de la expresión musical
Características más importantes del desarrollo musical
Relación entre lenguaje musical y lenguaje hablado

CAPÍTULO 2

DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL. APLICACIÓN A LA EDUCACIÓN INFANTIL

Introducción
Métodos, enfoques y sistemas de educación musical
El método Dalcroze
El método Orff-Schulwerk
Adaptación del método de Orff por Jos Wuytack
El método Kodály

La educación musical según los principios de Edgar Willems
La educación musical según Maurice Martenot
La pedagogía de Luis Elizalde
El sistema yamaha de educación musical
Los nuevos enfoques: Schafer, Paynter y Delalande
Didáctica de la expresión musical en Educación Infantil
El niño de Educación Infantil. Su relación con la música
Principios psicopedagógicos básicos
Objetivos
Contenidos
Metodología
Principios metodológicos y de intervención
Recursos metodológicos
Recursos didácticos
La evaluación
Planificación del trabajo musical
A modo de resumen
CAPÍTULO 3

LAS ACTIVIDADES MUSICALES

Desarrollo de la percepción auditiva
Algunos ejemplos de actividades
Formación rítmica
Algunos ejemplos de actividades
Formación vocal y canto
La canción y el canto
Criterios de selección
Enseñanza-aprendizaje
Conclusión
El folclore: la canción popular infantil
Algunos ejemplos de actividades de educación vocal
Improvisación

Bibliografía