CONTENIDO
- Fábula introductoria
- ¿A quién va dirigido?
- Convenciones generales
- Listado de colaboradores
- Entrevista a Vicente Garrido, Dr en Psicología
- Entrevista a Joaquim Vilargunter, presidente de AVALC
- Índice general
PRIMERA PARTE. CENTRÁNDONOS
Capítulo 1. Violencia para hoy y para mañana
por Jaume Guionot
- Curriculum
- Introducción
- ¿Qué es el bullying?
- Formas o tipologías del bullying
- Causas del bullying
- Perfil de agresor y víctima
Capítulo 2. Victimización entre iguales
- Curriculum
- ¿Qué es el bullying?
Capitulo 3. Casos reales
- Casos muy graves
- Joakin se suicidó tras sufrir acoso escolar
- Una joven que denuncio acoso escolar se suicida
- Matones en la escuela. Acoso escolar
- El caso de Coslada
- Un caso extremo en EE. UU
- Una menor quiso suicidarse en Burgos tras sufrir acoso
- Casos de violencia habitual
- El caso de Samuel
- El caso de “El gordo fofo”
- La historia se repite
- El caso de Meso
- El caso del negro boliviano
- Una víctima actual
- El caso de Mamen
- El caso de un niño normal
- El caso de S.Z
- Mari Jungsedt. Escritora
- El caso de Pedro
- El caso de Jenny
- La Consejería de Educación deberá indemnizar con 3.987 euros
- Un colegio madrileño tendrá que pagar 40.000 euros a un alumno
- Condena a la Comunidad de Madrid a pagar 18.000 euros
- Una familia denuncia el acoso escolar que sufrió su hijo
- Casi el 40% de los alumnos de Secundaria insulta a sus compañeros en el aula
- Kate sufrió acoso cuando era adolescente
- El acoso escolar y las nuevas tecnologías
- Los verdugos utilizan los mensajes de móviles para amedrantar a las víctimas de su acoso
- La Policía pide en Tuenti que no se silencie el acoso escolar
- Mi hija sufrió acoso escolar incluso por tuenti
Capítulo 4. La violencia, en entorno y la espiral del silencio
- Violencia, el entorno y la espiral del silencio
- Entorno: causas y consecuencias del acoso escolar
- Origen de la producción de la espiral del silencio
- La buena educación en casa y en la escuela: la clave
- La violencia. Consecuencias graves para todos
- Consecuencias para las victimas
- Consecuencias para el agresor
- Consecuencias para los espectadores o testigos
6. Los espectadores y la espiral del silencio
7. No conviene olvidar que…
SEGUNDA PARTE. CÓMO ABORDAR EL ACOSO ESCOLAR
Capítulo 5. El bullying desde la visión del maestro
- Repercusión mediática
- Conciencia crítica ante el problema del bullying
- El estado del maltrato entre iguales
- El estado de las dificultades del investigador
- Las presuntas causas del acoso escolar
- Las actividades con los padres
- La tarea de comunicar a los padres de los acosados los problemas que viven sus hijos
- La difícil misión de tranquilizar a los padres de los acosados
- Cómo reaccionan los padres de las víctimas cuando se les da
- una oportunidad
- ¿Qué prefieren los padres, sacar el problema a la luz o solaparlo?
- Responsabilidad de los diversos sectores sociales implicados en el “maltrato entre iguales”
- Las víctimas como sufridoras
- Los agresores como desestabilizadores del orden reinante
- Los espectadores como contempladores pasivos de una injusta realidad
- La familia como forjadora de hijos pacíficos y solidarios
- La escuela como ámbito de aprendizaje de conocimientos y transmisión
- de valores
- Las administraciones educativas
- La responsabilidad de los gobiernos de turno ante el problema del maltrato entre iguales
- Maltrato entre iguales y las nuevas tecnologías
- Buscando una definición de ciberbullying
- La rápida evolución de los acosos
- Del peligro de las nuevas tecnologías mal utilizadas
- Los nuevos retos electrónicos del acoso cibernético
- El hostigamiento
- La puesta a punto de los padres en las nuevas tecnologías
- Las huellas indelebles del maltrato entre iguales
- Referencias bibliográficas
Capítulo 6. El bullying desde el punto de vista del abogado/a
por Noelia Liduina Rebón
- Currículum
- Análisis y sentencia en un caso de acoso escolar o bullying
- Introducción
- Cómo actuar ante un caso de acoso escolar
- La vía judicial como única salida
- Centros concertados y privados
- La denuncia en centros de titularidad pública
Capítulo 7. El bullying visto desde ARARTEKO, oficina del menor
por Elena Ayarza
- La función de la Oficina Ararteko
- El seguimiento de las situaciones de maltrato escolar
- Introducción
- Caracterización del sector
- Datos esenciales - indicadores
- La visión de los propios menores
- La respuesta institucional
- La visión de las quejas
- Los problemas fundamentales
- Las propuestas de mejora (recomendaciones)
Capítulo 8. El acoso escolar visto desde una asociación
por María Teresa Canet, de AVALCAE
- Así nació la asociación AVALCAE
- Nuestro primer caso
- Niños etiquetados
- Aquí no pasa nada
- La víctima es la culpable
Capítulo 9. El acoso escolar visto desde una asociación
- Currículum
- Papel de los centros docentes y conductas contrarias a la convivencia
- Elaboración del proyecto de convivencia de centro
- Justificación del proyecto
- Contenido del proyecto. ¿Qué vamos a trabajar?
- Resumen metodológico. ¿Cómo trabajaremos?
- Temporalización. ¿Cuándo lo trabajamos?
- Algunos objetivos
- Bibliografía
Capítulo 10. El acoso escolar visto desde la consulta psicológica
por Isabel Menéndez
- Currículum
- Bullying: Terrorismo escolar
- Introducción
- ¿Cuándo se empieza a estudiar el bullying?
- Definición
- Las cifras del bullying
- Características del acoso escolar o bullying
- Tipos de bullying
- Mitos sobre la violencia en las escuelas
- Perfil les psicosociales
- Agresor
- Otra tipología de acosadores
- ¿Cómo es la víctima?
- Tipos de víctimas y agresores
- Clases de público
- Consecuencias
- Para la víctima
- Para el agresor
- Para los espectadores
- Factores causales o favorecedores
- Ámbito familiar
- Ámbito escolar
- Ámbito social
- ¿Cómo saber si el alumno sufre bullying?
- Indicios: como padres debemos estar atentos a
- Como educadores, atentos a…
- La prevención desde el colegio: cómo prevenir y tratar el acoso escolar
- En el colegio
- ¿Qué podemos hacer?
- Nivel de intervención o tratamiento
- ¿Cómo es el método PIKAS?
- Pasos a seguir con el agresor
- Pasos a seguir con la víctima
- Pasos a seguir con el espectador
- Para finalizar
- Método de no-inculpación
- Estrategias para prevenir el acoso desde el centro escolar
- Para la etapa de Educación Infantil
- Para la etapa de Educación Primaria
- Para la etapa de Educación Secundaria
- Decálogo anti-bullying
- Para los profesores
- Para los padres
- Para el acosador
- Para el acosado
- Para el espectador
- Conclusión
- Para el espectador
- Para el agresor
- Para la víctima
- Bibliografía
- Carta publicada en Nueva España, 22-9-05, en honor a Jokin
Capítulo 11. El bulliyng desde la visión del psicólogo
por Rosa M. Pulido, German Martín y Beatriz Lucas
- Currículum
- Atendiendo las heridas que necesitan sanar
- Introducción
- Reacciones según las diferencias de género
- Distinta participación de los chicos y de las chicas
- Pautas para los adultos en el manejo de las diferencias de género
- Variables que influyen en estas situaciones
- Diferencias entre los diversos grupos socioculturales
- Diferencias en función de la edad y el nivel educativo
- Pautas para los adultos respecto al manejo de estas diferencias
- ¿Se puede superar el estrés vivido? ¿Cómo ayudar?
- Cambios necesarios del entorno para conseguir ayuda
- Cambios necesarios en los recursos individuales
- Pautas para los adultos en la generación de recursos personales
- Ayuda en el manejo de las emociones tras el acoso. Cómo ayudar a cerrar las heridas
- Cómo ayudarles a manejar la excesiva preocupación
- Cómo ayudarles a manejar las diversas emociones
- Cómo ayudarles a hablar de lo ocurrido
- Pautas para los adultos sobre cómo ayudarles a cerrar las heridas
- ¿Es aconsejable denunciar estas situaciones? La posibilidad de acuerdos extrajudiciales
- Cómo reparar el daño causado a través de acuerdos
- Pautas para los adultos para ayudar a encontrar compensación al daño
- Referencias bibliográficas
TERCERA PARTE. VIBERBULLYNG
Capítulo 12. El acoso escolar del siglo XXI: el ciberbullying
- Currículum
- ¿Violencia para hoy y para mañana?
- El fenómeno del bullying
- El ciclo del acoso escolar
- Causas del acoso escolar
- El acceso de los menores a las TIC
- El bullying en las TIC: el ciberbullying
- Evolución de los soportes tecnológicos y ciberbullying
- Las TIC como escudo psicológico para los agresores
- Consecuencias del ciberbullying
- Cómo prevenir, detectar y actuar ante una situación
- Referencias bibliográficas
Capítulo 13. Bullying y nuevas tecnologías
por Fuensanta Cerezo
- Currículum
- Introducción
- Bullying. El acoso entre escolares
- Formas de bullying
- Ciberbullying
- Evaluación del ciberbullying
- Actuaciones psicoeducativas
- A modo de resumen final
- Referencias
Capítulo 14. Propuestas de estudio desde el análisis de redes sociales
por Joan Merino
- Currículum
- Resumen
- Aproximación al fenómeno del bullying
- Concepto de red social y su influencia en el bullying
- Estudio de caso mediante ARS
- Grado de Centralidad (Degree Centrality)
- Grado de Intermediación (Betweenness Centrality)
- Las redes de apoyo en las aulas, una propuesta metodológica a través de los análisis de redes sociales (ARS)
- Conclusiones
- Bibliografía
CUARTA PARTE: LA PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR O BULLYING
Capítulo 15. ¿Qué hacer ante el bullying?
por Jaume Guinot
- Currículum
- Prevención del bullying antes de que pase nada
- ¿Y qué hacer ante el bullying?
- Tres vidas marcadas por el bullying
Capítulo 16. Estrategias de investigación para la prevención del acoso escolar
por Antonio Jiménez
- Currículum
- Introducción
- Metodología
- Características generales de la investigación
- Diseño cuantitativo
- Diseño cualitativo
- Integración de métodos a través de:
- Población y muestra
- Instrumentos
- Cuestionario para el profesorado
- Procedimiento
- Resultados
- Conocer la situación de la convivencia escolar y el bullying
- Referencias bibliográficas
Capítulo 17. La asertividad como prevención del acoso escolar
por Enrique Pérez – Carrillo
- Currículum
- Prevención y asertividad