Las invariantes pedagógicas. Modernizar la escuela

Volver sobre Freinet, en las primicias del siglo XXI, puede parecer un acto de arqueología o de empecinamiento, de audacia insolente o de peligrosa inconsciencia.

Para muchos estudiosos, bañados en las aguas de la academia o reverentes de las grandes construcciones teóricas, Freinet es demasiado sencillo, tal vez simple, intuitivo, detallista al extremo, falto de un bagaje teórico que sirva de sustento a su pedagogía. En definitiva, un maestro de escuela.

Para nosotros, Freinet como pedagogo, su esposa Elise y la pedagogía Freinet como movimiento, son una fuente inagotable de inspiración que, a nuestro entender, no tiene paragón con ninguno de los planteamientos pedagógicos del siglo XX.

Para mayor claridad, dada la complejidad que supone introducir a un pedagogo tan amplio y abarcante como Freinet, nos hemos permitido el recurso de resumir en diez proposiciones fundamentales lo más importante de su pensamiento y de su acción. Esperamos que el deseo de claridad no sea en desmedro de la necesaria profundidad.

Las 'diez tesis' las condensamos así:

La pedagogía Freinet es:
 

       1.- Una pedagogía               6.- Cooperativa

       2.- Materialista                      7.- Vital

       3.- Global                              8.- Crítica

       4.- Creadora                         9.- Social

       5.- Productiva                     10.- Popular       

Y aquí re-comenzamos un trabajo de volver a editar algunos escritos fundamentales de Freinet, publicados por Laboratorio Educativo hace muchos años. Iniciamos hoy el camino con las Invariantes Pedagógicas y Modernizar la Escuela. Creemos en su actualidad y no dudamos que puedan ser de gran utilidad para los docentes de América Latina.

CONTENIDO 

Introducción

1. Actualidad de Freinet en el siglo XXI
2. Célestin Freinet en su tiempo
3. Breve biografía de C. F.
4. “Heterodoxos” y “disidentes”
5. Las diez tesis de la Pedagogía Freinet

• La Pedagogía Freinet es una pedagogía
• La Pedagogía Freinet es materialista
   

6. Nuestra edición
7. Bibliografía

Las invariantes pedagógicas
 

1. La naturaleza del niño
2. Las reacciones del niño
3. Las Técnicas Educativas

Modernizar la escuela

¿Qué es la Escuela Moderna?

¿Por qué la Escuela Moderna?
 

1. La escuela debe modernizarse 

El mundo futuro
 

1. La democratización de la enseñanza
2. La escuela moderna supone una modificación profunda de las mismas concepciones de educación y cultura

¿Cómo abordar las técnicas Freinet de la Escuela Moderna?
 

1. Las técnicas Freinet de la Escuela Moderna
2. La sobrecarga de clases
3. Los locales son demasiado pequeños
4. La ausencia de financiamiento
5. Los programas y los horarios
6. La oposición de los padres
7. La oposición de los supervisores
8. Ustedes no están preparados para el uso de estas técnicas
9. La tarde
10. Última hora: Conferencias

Asociación para la modernización de la escuela
 

1. La modernización se impone
2. Asociación para la modernización de la escuela (A. A. E)
3. Gran campaña para la Modernización de la Escuela de todos sus grados  

Carta de la Escuela Moderna
 

1. La educación es desarrollo y elevación y no acumulación de conocimientos, imposición o condicionamientos
2. Somos opuestos a cualquier adoctrinamiento
3. Rechazamos la ilusión de una educación que baste a sí misma, sin tener en cuenta las grandes corrientes sociales y políticas que la condicionan
4. La escuela de mañana será la escuela del trabajo
5. La escuela se centrará en el niño. El niño, con nuestra ayuda, será quien construya, él mismo, su personalidad
6. La búsqueda experimental en la base es la primera condición de nuestro esfuerzo de modernización escolar por medio de la cooperación
7. Los educadores del Instituto Cooperativo de la Escuela Moderna son los únicos responsables de la orientación y de la difusión de sus esfuerzos cooperativos
8. Nuestro movimiento de la Escuela Moderna desea mantener relaciones de simpatía y colaboración con todas las organizaciones que tengan la misma orientación
9. Nuevas relaciones con la administración
10. La pedagogía Freinet es, por esencia, internacional