CONTENIDO
Introducción, F. López Rodríguez
1 – Construir la geometría, R. Pérez Gómez
Mis claves
- Acerca del para qué y el por qué
- Acerca del cómo
- La gran pregunta
Fundamentos de carácter científico
- Acerca de la historia de la geometría
- ¿Qué hacen hoy los geómetras?
Consideraciones de carácter metodológico
- Actuación en clase
- Evaluación
2 – Los recursos didácticos en el aprendizaje de la geometría, J.A. Mora Sánchez
Por qué los recursos
Para qué los recursos
Algunas ideas acerca del cómo
Las varillas de mecano como recurso didáctico
- Primer trabajo. Triángulos
- Cuadriláteros. Primera clasificación
- Criterios de clasificación
- De nuevo con varillas
- La simetría como criterio
- De nuevo con varillas. Longitudes de los lados
- Aún hay más
Utilización de recursos diversos
Referencias bibliográficas
EDUCACIÓN INFANTIL
3 – El aprendizaje de la geometría, Ll. Segarra
¿Por qué es tan importante la geometría?
Primeros pasos del aprendizaje de la geometría
- Reconocimiento y detecciones de formas geométricas
- Identificación a través de la vista y de los otros sentidos
- Identificación y reconocimiento de las propiedades características
- Las primeras actividades de clasificación
Relación entre figuras tridimensionales y bidimensionales
- Primeros pasos en el estudio del plano
Bibliografía
4 – Aprender jugando con la geometría en la escuela infantil, M. Farell Pastor
Presentación de la experiencia
Objetivos y metodología
Contenido de las actividades
El rincón de geometría
- Material
- La actividad
- Valoración de los trabajos en el rincón de geometría
El rincón de los lazos
Para acabar
Bibliografía
EDUCACIÓN PRIMARIA
5 – El qué, cuándo, para qué… de las matemáticas, Colegio Público Antzuola
La planificación del proyecto
- Egipto hoy
- El tiempo de las pirámides
La maqueta de la pirámide de Keops
- Nivelar el terreno
- Hacer un cuadrado
- ¿Cuántos azucarillos necesitaremos?
Conclusiones
6 – El polydrón, un material que engancha, X. Calvo Penadés
Consideraciones previas
Principios que guían la propuesta
Una propuesta de trabajo
- Actividad 1: Reproducción a partir de modelos tridimensionales
- Actividad 2: Representación en el plano de figuras tridimensionales
- Actividad 3: Reproducción con otros materiales a partir de desarrollos
- Actividad 4: Reproducción en tres dimensiones a partir de representaciones en el plano
Referencias bibliográficas
EDUCACIÓN SECUNDARIA
7 – La educación geométrica 12-16. Sistemática para su implementación, J.M. Fortuny
Introducción
Descripción de una situación problemática
Propuesta curricular
Bibliografía
8 – El espacio en forma, C. Carbó, P. Galera, J. Ruiz
Introducción
Objetivos
Contenidos
- Procedimientos
- Hechos, conceptos y sistemas conceptuales
- Actitudes, valores y normas
Actividades de enseñanza-aprendizaje
- Actividad 1: ¿Qué sabemos acerca de…?
- Actividad 4: Taller de construcción
- Actividad 5: El esqueleto de los poliedros
- Actividad 6: ¡Adivina!
- Actividad 8: Investigación abierta
- Actividad 10: Exploración de poliedros
Evaluación
Como conclusión
