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Lo que puede una escuela

Una construcci贸n sin modelos

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Colecci贸n:
Archivo de Did谩ctica Serie Fichas de Aula
Isbn:
978-950-9467-98-9
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
A帽o:
2019
P谩ginas:
249
Tama帽o:
15 x 23 cm.
Peso:
0.2500 Kg.
Edici贸n:
Primera
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Libro
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Autores
Rese帽a
脥ndice
Autor Alejandro Pisera
Alejandro Pisera

Juli谩n M贸naco y Alejandro Pisera son egresados del Instituto Glaux y licenciados y profesores en Ciencias de la Comunicaci贸n (UBA). Juntos, coordinan espacios de escritura y pensamiento en instituciones educativas desde 2008. Adem谩s, M贸naco es becario doctoral del CONICET con sede en el IDAES-UNSAM y escribe en suplementos educativos como 'La educaci贸n en debatre'; mientra que Pisera es especialista en Educaci贸n y Nuevas Tecnolog铆as (FLACSO), trabaja como facilitador pedag贸gico digital en escuelas primarias de gesti贸n p煤blica de la ciudad de Buenos Aires y codirige la editorial argentina Ediciones La parte maldita.

Ver todos los titulos de este autor
Autor Juli谩n M贸naco
Juli谩n M贸naco

Juli谩n M贸naco y Alejandro Pisera son egresados del Instituto Glaux y licenciados y profesores en Ciencias de la Comunicaci贸n (UBA). Juntos, coordinan espacios de escritura y pensamiento en instituciones educativas desde 2008. Adem谩s, M贸naco es becario doctoral del CONICET con sede en el IDAES-UNSAM y escribe en suplementos educativos como 'La educaci贸n en debatre'; mientra que Pisera es especialista en Educaci贸n y Nuevas Tecnolog铆as (FLACSO), trabaja como facilitador pedag贸gico digital en escuelas primarias de gesti贸n p煤blica de la ciudad de Buenos Aires y codirige la editorial argentina Ediciones La parte maldita.

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驴Qu茅 se dice hoy de la escuela? 驴Qu茅 se le pide? 驴Qu茅 diagn贸sticos se hacen sobre su vigencia? Cuando se habla de la escuela, surgen una serie de lugares comunes, a veces contradictorios. Algunos afirman que 鈥渓a escuela ya no puede鈥; 鈥渆st谩 desactualizada鈥; 鈥渘o responde a las necesidades de los chicos鈥. Otros, en cambio, apelan al futuro: 鈥渃uando se produzca una reforma鈥; 鈥渃uando se incorporen las nuevas tecnolog铆as鈥. Este libro sale de la trampa del pasado y del futuro: ni la escuela ya no sirve, ni hay que esperar su evoluci贸n en un porvenir eternamente postergado. Prefiere mantenerse en el presente: el presente como un tiempo activo, como un tiempo de pensamiento y de acci贸n. Para ello, pone en juego una voz distinta a la de los investigadores tradicionales, los funcionarios y los comunicadores, esto es, la voz de los que est谩n todos los d铆as en la escuela, los que la hacen y transmiten experiencias realizadas sin caer en las declaraciones de principios y los discursos de lo que se supone que se debe hacer. Aqu铆, es la escuela la que habla de la escuela, el docente mismo en un doble rol de actor e investigador.


Autores: Alejandro Pisera - Juli谩n M贸naco

CONTENIDO

Agradecimientos

Palabras previas

1 鈥 Lo que puede una escuela

2 鈥 Una construcci贸n sin modelos

3 鈥 Donde lo posible se hace real

4 鈥 Una respuesta pr谩ctica

Parte 1

Relojes y paredes. Otros cuerpos y otras subjetividades

Cap铆tulo 1

No se vive por materias

1 鈥 Introducci贸n

2 鈥 Proyecto: 鈥淒elta, un espacio para la acci贸n y la reflexi贸n鈥

3 鈥 Proyecto: 鈥淐ooperativismo y organizaciones del tercer sector: visibilidad y estrategias de comunicaci贸n鈥

4 鈥 M谩s all谩 de los relojes y paredes

5 鈥 Anexo

6 鈥 Referencias bibliogr谩ficas

Cap铆tulo 2

La escuela afuera de la escuela

1 鈥 Introducci贸n

2 鈥 Salidas a museos de Buenos Aires: tours guiados y en ingl茅s

3 鈥 La asignatura Dise帽o, Desarrollo, Gesti贸n y Evaluaci贸n de Emprendimientos (DDGE)

4 鈥 Un viaje al encuentro

5 鈥 Conclusi贸n

6 鈥 Anexo 1. Viaje de estudios a Inglaterra y Francia: vivir el idioma

7 鈥 Anexo 2. 驴Trabajar en quinto a帽o? 驴Para qu茅?

8 鈥 Referencias bibliogr谩ficas

Cap铆tulo 3

Abriendo puertas

1 鈥 Introducci贸n

2 鈥 Estamos motivad@s

3 鈥 Los actos escolares

4 鈥 El aborto entr贸 en las aulas

5 鈥 Educar en tiempos de redes sociales

6 鈥 Romper tab煤es: Educaci贸n Sexual Integral

7 鈥 Desigualdades medi谩ticas

8 鈥 Educar, un proceso en (de)construcci贸n

9 鈥 Referencias bibliogr谩ficas

Parte 2

Ida y vuelta. Lenguajes que abren mundos

Cap铆tulo 4

El juego simb贸lico en el nivel inicial

1 鈥 Jugar en mundos imaginarios

2 鈥 El juego como estrategia did谩ctica en el nivel inicial: un argumento

3 - 驴C贸mo se pueden clasificar los juegos? Algunas tipolog铆as desde el aula

4 鈥 Entre inspectores-recolectores y cocineros

5 鈥 Conclusi贸n

6 鈥 Referencias bibliogr谩ficas

Cap铆tulo 5

Las alfabetizaciones m煤ltiples como construcci贸n institucional

1 鈥 Presentaci贸n

2 鈥 Alfabetizaci贸n est茅tica: de las respuestas a las preguntas

3 - 驴Nuestros estudiantes son 鈥渘ativos digitales鈥?

4 鈥 El cuerpo como punto de partida

5 鈥 Las pr谩cticas de lectura y escritura desde los inicios de la escolaridad b谩sica

6 鈥 Referencias bibliogr谩ficas

Cap铆tulo 6

El mito de la no lectura

1 鈥 El desaf铆o de la lectura en las clases de ciencias sociales

2 鈥 Veo, entonces leo

3 鈥 Planeta Cort谩zar: Instrucciones para realizar una aventura literaria dentro del aula

4 鈥 Conclusi贸n

5 鈥 Anexo 1

6 鈥 Anexo 2

7 鈥 Referencias bibliogr谩ficas

Parte 3

驴Inclusi贸n o ilusi贸n? En busca de lo real

Cap铆tulo 7

En el inicio: corriendo el velo

1 鈥 Introducci贸n

2 鈥 Primer tr谩nsito: de la casa a la escuela (o a la instituci贸n)

3 鈥 Segundo tr谩nsito: del lenguaje corporal al lenguaje verbal

4 鈥 Tercer tr谩nsito: de lo individual a lo com煤n

5 鈥 Conclusi贸n

6 鈥 Referencias bibliogr谩ficas

Cap铆tulo 8

Otros derroteros, una misma escuela. Un intento de aproximaci贸n a la problem谩tica de aquellos ni帽os que 鈥渘o encajan鈥 en las din谩micas escolares

1 鈥 鈥淟o diferente y lo com煤n鈥

2 鈥 Adecuar o adecuarse

3 鈥 La documentaci贸n como bit谩cora

4 鈥 Nuevas subjetividades

5 鈥 Anexo 1. La escuela como aula

6 鈥 Anexo 2. La puerta de las mil grullas

7 鈥 Referencias bibliogr谩ficas

Cap铆tulo 9

El desaf铆o de una inclusi贸n centrada en sus protagonistas

1 鈥 Introducci贸n

2 鈥 Trabajar con otros

3 鈥 Encuentros y desencuentros

4 鈥 Escenas de inclusi贸n

5 鈥 A modo de conclusi贸n鈥 provisoria (por supuesto, porque no puede serlo de otro modo)

6 鈥 Anexo 1

7 鈥 Anexo 2

8 鈥 Referencias bibliogr谩ficas

Ep铆logo

驴Puede una escuela ser una banda de jazz?: noticia sobre la producci贸n de Lo que puede una escuela

Sobre los autores

驴Que opinan sobre nosotros?
  • Natalia Rivera Hern谩ndez | Pedido: ND7T02961 | Destino: Manizales - Caldas - Colombia
    S煤per r谩pido, paquete en buen estado y lindos separadores.
    Opini贸n Recibida el: 2020-10-28
  • Jaime Fernando Medina Rojas | Pedido: 589C02927 | Destino: Cali - Valle del Cauca - Colombia
    Hubo un problema en el env铆o y fue solucionado pronta y efectivamente. Gracias
    Opini贸n Recibida el: 2020-10-27
  • Viviana Sanchez | Pedido: 7FCX02936 | Destino: Bogot谩 D.C - Colombia
    Cumplidos!!
    Opini贸n Recibida el: 2020-10-23
  • Gilberto V谩squez | Pedido: 98E402937 | Destino: Bogot谩 D.C. - Colombia
    Excelente servicio, los libros llegan al otro d铆a de la compra
    Opini贸n Recibida el: 2020-10-22
  • Lizeth Andrea Blanco Rangel | Pedido: UYW202934 | Destino: Bogot谩 - Bogot谩 - Colombia
    Me gusto que estaba en optimas condiciones el libro y que lo empacaron para regalo
    Opini贸n Recibida el: 2020-10-22
  • Daniela Alejandra Lamilla Cabrer | Pedido: A8FR02930 | Destino: Bogot谩 D.C - Colombia
    Fue muy r谩pido la entrega y en excelentes condiciones. Solo recomendar que no usen tanto pl谩stico en el envoltorio. Creo que con el cubrimiento de papel y la bolsita de tela ya es suficiente, a帽adiendo que Servientrega siempre le pone una bolsa de pl谩stico y es innecesario y muy poco ambiental.
    Opini贸n Recibida el: 2020-10-22
  • Lorena Guzm谩n Nieto | Pedido: LT1302917 | Destino: Bogot谩 D.C - Colombia
    Excelente servicio y atenci贸n
    Opini贸n Recibida el: 2020-10-20
  • Alexander Casta帽eda Padilla | Pedido: JLIM02912 | Destino: Bogot谩 D.C - Colombia
    Estoy muy satisfecho, el libro lleg贸 super r谩pido, el proceso de compra en la p谩gina fue muy eficiente. Recomendad铆simo!
    Opini贸n Recibida el: 2020-10-20
  • Eliana S谩nchez Gonz谩lez | Pedido: AMU302920 | Destino: Medell铆n - Antioquia - Colombia
    Un excelente servicio, r谩pido proceso de entrega!
    Opini贸n Recibida el: 2020-10-20
  • Harold Mendoza | Pedido: UE4902909 | Destino: Bogot谩 D.C - Colombia
    Excelente Servicio. Brindan informaci贸n precisa cuando los contactas y la entrega es rapida.
    Opini贸n Recibida el: 2020-10-20