Memoria y éxito escolar

Las complejas relaciones entre el aprendizaje y la memoria ocupan hoy un lugar fundamental en las investigaciones sobre educación y el planeamiento escolar. Este libro se detiene en esta preocupación que avala como legitima. Apoyándose en numerosas investigaciones experimentales y, especialmente, en trabajos consagrados a los programas escolares de alumnos entre 10 y 13 años, nos llama la atención sobre la estrecha relación entre el fracaso o el éxito escolar y uso eficaz de la memoria.

Introducción.

1. ¿Visual o auditivo?
2. La función de la vocalización en la memoria
3. La memoria semántica
4. La función de las imágenes en la memoria
5. Capacidad y organización
6. Evocación y olvido
7. Capacidad y sobrecarga: el ejemplo de los mapas geográficos
8. El inventario de los manuales escolares
9. La memoria enciclopédica en 6º, 7º, 8º y 9º
10. Éxito escolar: ¿inteligencia o memoria?
11. Enriquecer la memoria

Conclusión:

¿Puede improvisarse la psicología del aprendizaje?

Pequeño glosario para no iniciados

Bibliografía sumaria

Agradecimientos