Matices de la globalización en los entornos para la primera infancia

América Latina ha afrontado en los últimos treinta años los procesos de la globalización en el marco de una compleja serie de fenómenos que han afectado su desarrollo, al tiempo que la atención a la niñez, y en particular desde la primera infancia, ha ganado espacio en la agenda pública de los países. Por ello, cuando los reconocidos investigadores Ailie Cleghorn y Larry Prochner propusieron a una de sus antiguas alumnas, Luz Marina Hoyos, que hablara con CINDE con el fin de asociarnos y traducir el libro que acababan de publicar con los casos de India, Sudáfrica y Canadá, enriqueciéndolo con una investigación de Colombia, con Leonor lsaza aceptamos de inmediato.

El trabajo realizado nos llevó a comprobar que los avances que vive Colombia en términos de construcción y operación de una política para la primera infancia requieren, para tener efectos positivos en la calidad de vida de los niños, sus familias y comunidades, reconocer las diferencias que se derivan de la diversidad cultural, étnica, económica y geográfica del país tal como se plantea en el enfoque diferencial.

Los hallazgos, articulados a los de Cleghorn y Prochner, han demostrado la importancia de que en los países de América Latina, al tiempo que se fortalecen los procesos internos relacionados con la atención integral a la primera infancia, se requiere tener en cuenta los efectos de los procesos de globalización en curso en los programas de investigación para profundizarlos y estimular la circulación y el uso del conocimiento así generado, en la formulación y gestión de políticas y programas, en los procesos de formación y actualización del talento humano, en la generación de alternativas, en la construcción de redes y en la diseminación para el conocimiento de diversos sectores de la opinión pública. Sentido del libro que hoy estamos ofreciendo, de manera ampliada y en español.

CONTENIDO

Prólogo a la edición en español

Introducción

Capítulo 1.

• Cuatro centros de educación inicial, cuatro países

Capítulo 2.

• Legados de la colonialización

Capítulo 3.

• Políticas y contextos curriculares de la primera infancia

Capítulo 4.

• Las relaciones sociales: actores en cada contexto

Capítulo 5.

• Cultura material y consideraciones de espacio

Capítulo 6.

• Dimensiones de cuidado y pedagógicas

Capítulo 7.

• El caso de Colombia. Un hogar comunitario de bienestar familiar, Luiz Marina Vivas y Leonor Isaza Merchán

Capítulo 8.

• El significado de la diferencia

Capítulo 9.

• La globalización revisada

 Epílogo.

• Globalización y conocimiento local: la pedagogía en educación inicial y las prácticas de crianza en el hogar, Jessica Ball

Referencias bibliográficas