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Libro: La pirámide de la desigualdad en la educación superior en Colombia | Autor: Víctor Manuel Gómez Campo | Isbn: 9789587756364

La pirámide de la desigualdad en la educación superior en Colombia

Diversificación y tipología de instituciones

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Precio / kg:
Colección:
Colección General Biblioteca Abierta
Isbn:
978-958-775-636-4
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2015
Páginas:
244
Tamaño:
16 x 23 cm.
Peso:
0.2700 Kg.
Edición:
Primera
Libro
Temas:
/
Sociología, sociedad y cultura
Educación superior - Aspectos sociales - Investigaciones - Colombia. Educación tecnológica- Investigaciones - Colombia. Diversificación de la educación- Investigaciones - Colombia.. Discriminación en la educación superior - Investigaciones - Colombia.
Detalles Adicionales
Autor(es)
Reseña
Índice
Autor Víctor Manuel Gómez Campo
Víctor Manuel Gómez Campo

Cursó su pregrado en Sociología (B.A: en Tulane University, New Orleans, EUA) y se doctoró en Educación, con especialidad en Sociología de la Educación, en la Universidad de Massachussetts (Amherts, EUA). Es profesor asociado de la Facultad de Ciencias Humanas, Departamento de Sociología de la Universidad Nacional de Colombia. Director del Departamento de Sociología de la misma Universidad en el periodo julio 2014 - julio 2016, también se ha desempeñado como director de la Maestría en Sociología y del Instituto de Investigación en Educación de la Facultad de Ciencias Humanas. Su producción académica incluye numerosos estudios en las áreas de educación y trabajo, calificación y formación, educación técnica y tecnológica, diversificación curricular en la educación media, gobierno y gobernabilidad en la educación superior, formación superior por ciclos en la educación media, y calidad en la educación superior.

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Este libro es el resultado de un proceso de integración, contextualización y actualización de una larga trayectoria de estudio sobre la problemática de la educación técnica y tecnológica en Colombia y sus implicaciones en la política de educación superior. Particularmente, sobre la tipología de instituciones que deben conformar un sistema diversificado de ofertas de formación superior, que responde tanto a la variedad de intereses y expectativas del cuerpo estudiantil como a las necesidades de diversidad y especialización en el conocimiento.

CONTENIDO
 

Presentación

Lista de abreviaturas

 

DIVERSIFICACIÓN Y TIPOLOGÍA DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL Y EN COLOMBIA

 

Diversificación en la educación superior

  • Diversificación de instituciones y programas, y expansión de la cobertura: la experiencia internacional
  • Modalidades de diversificación
  • La diversificación en la educación superior colombiana
  • El problema sociológico

 

ANTECEDENTES DE LA DIVERSIFICACIÓN EN COLOMBIA: CONTEXTO NORMATIVO DE 1976 A 1980. EL DECRETO 080 DE 1980

 

Evolución del concepto de educación técnica y tecnológica en Colombia

  • Las carreras cortas e intermedias de los años sesenta
  • La formación intermedia profesional
  • La educación tecnológica
  • Caracterización de las modalidades técnica y tecnológica durante la vigencia del Derecho 080 (1980 – 1992)

 

La transición a la Ley 30 de 1992

La nueva organización institucional en la Ley 30 de 1992

La educación técnica y tecnológica después de la Ley 30

  • Misión Ciencia, Educación y Desarrollo
  • Misión para la Modernización de la Educación Superior Pública (1995)
  • Proyecto de Modernización del Sena (1994)
  • Propuesta de Aciet y Acicapi (1996)
  • Comisión Nacional para el Desarrollo de la Educación Superior

 

INGENIERÍA, TECNOLOGÍA Y PROFESIONES TÉCNICAS

 

¿Qué es tecnología o conocimiento tecnológico en la sociedad moderna?

El conocimiento tecnológico moderno

Ciencia y tecnología

Responsabilidad social de la tecnología

Educación tecnológica

La formación técnica

Educación en ingenierías

  • La ingeniería y las profesiones técnicas
  • Diversos modelos institucionales y curriculares de formación del ingeniero

 

LA DÉCADA PERDIDA (1992 – 2002)

 

Balance de la década

2001 – 2002: recuperación de la función de regulación en el Estado

Examen crítico a la Ley 749 de 2002

  • Sobre el procedimiento
  • Sobre el articulado

La articulación con la educación básica y media

 

LA EDUCAIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA ENTRE EL 2002 Y EL 2013: LA «REVOLUCIÓN EDUCATIVA» Y LA «PROSPERIDAD PARA TODOS»

 

La situación actual

No hay sistema público de educación técnica postsecundaria

La «Revolución educativa» (2002 – 2006)

Resultados de la política

  • Sobre la tasa de cobertura
  • Sobre la matricula en la educación técnica y tecnológica
  • Sobre los nuevos cupos prometidos en la «Prosperidad para todos»
  • La calidad de la educación TyT

La educación tecnológica

 

PERSPECTIVAS: LA TIPOLOGIA DE INSTITUCIONES QUE COLOMBIA REQUIERE

 

Referencias

Índice de materias