Saberes sociales para la justicia social: educación y escuela en América Latina

Este libro es fruto de un proyecto colectivo que expone la articulación entre la educación, los saberes sociales y la justicia social en el contexto de América Latina, con el fin de mostrar las alternativas que se han tejido a lo largo del continente para amplios sectores de la población sometidos a procesos de exclusión. En este sentido, se aporta a este debate desde distintas reflexiones teóricas y desde experiencias nacionales diversas, lo que permitirá a los lectores aproximarse a las realidades educativas de América Latina desde la problematización que hacen los autores, a las formas de injusticia —muchas de ellas veladas por siglos de colonialismo, o por los efectos de modelos políticos autoritarios que solo requirieron de pocos años para naturalizarse— y a la construcción de proyectos sociales que han hecho frente a estas injusticias en la historia reciente.

CONTENIDO

Introducción

1. Saberes, territorio y comunidad, ejes articuladores de la justicia social en la educación, Sandra Patricia Rodríguez Ávila y Sebastián Plá

Capítulo 1. Pensamiento histórico y justicia curricular. Una reflexión teórica, Sebastián Plá

Capítulo 2. El pasado reciente en las prácticas de enseñanza de las ciencias sociales y de la historia, Gabriela Funes y Miguel A. Jara

Capítulo 3. Pedagogía decolonial: intersecciones y resistencias de la memoria y la historia en comunidades mapuche del sur de Chile, Carolina Huenchullán Arrué

Capítulo 4. 'La escuela es la comunidad': luchas indígenas y autonomía en México, Richard Stdhler-Sholk y Bruno Baronnet

Capítulo 5. Políticas educativas y la educación indígena en los últimos años de Bolivia. Una mirada desde la antropología política, Mario Yapu

Capítulo 6. La experiencia educativa de URACCAN con población afrodescendiente, José Luis Saballos Velásquez

Capítulo 7. El manejo de selvas altas perennifolias por algunas comunidades de diversas culturas mayas. Un caso de educación no formal, José Efraín Cruz Marín

Capítulo 8. Educación popular para la reterritorialización en re-existencia en las fronteras internas colombianas, Lina María Hurtado Gómez y Doris Lucia Ruales Piñeres

Capítulo 9. Educación comunitaria y el tema ambiental en la enseñanza de las ciencias sociales, José Armando Santiago Rivera

Capítulo 10. ¿Puede una ciudad ser educadora en el interior de la experiencia urbana de Latinoamérica?, Sonia Regina Miranda

Autores