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Poesía en el aula de clase

Su promoción y lectura

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Colección:
Cuadernos de Pedagogía
Isbn:
978-628-95516-5-5
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2023
Páginas:
102
Tamaño:
15 x 21 cm.
Peso:
0.1300 Kg.
Edición:
Primera
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Libro
Detalles Adicionales
Autor
Reseña
Índice
Autor José Gregorio González Márquez
José Gregorio González Márquez

Escritor venezolano (La Azulita, Mérida, 1965). Poeta, narrador, articulista y ensayista. Licenciado en educación por la Universidad Católica Andrés Bello (Ucab). Ganador del Premio de Poesía XI Concurso de Literatura Ipasme (2003), del Certamen Mayor de las Artes y las Letras (Ministerio de la Cultura de Venezuela, 2004) y del Concurso “Caminos del Sur” de literatura infantil con su obra La tinta invisible y otras historias (Fundación Editorial El Perro y la Rana, 2008). Ha publicado Alegoría del olvido (Mucuglifo, 1991), Mujer profana (Universidad de los Andes, ULA, 1995), Caballito de madera (La Casa Tomada, 2004), En cualquier estación (La Espada Rota, 2004), Espejos de la insidia (Fondo Editorial Ipasme, 2005), La ranita amarilla (El Perro y la Rana, 2006), Rostros de la insidia (Ediciones Gitanjali, 2007) y Rabipelao (Fundación para el Desarrollo de la Cultura del Estado Mérida, Fundecem, 2007). Miembro fundador de la Editorial La Casa Tomada. Poemas suyos han aparecido en revistas de Cuba, México, Perú, Argentina, Brasil, España y Francia. Realizó estudios de postgrado en historia de Venezuela en la Ucab.

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Se propone este libro caracterizar la poseía y brindar herramientas útiles a los maestros, docentes, padres y mediadores, para que promocionen la lectura y escritura de poesía en las aulas de clase. Así dejará de ser considerada una marginada u se le dará un lugar privilegiado en la escuela y el hogar.

La poesía es uno de los géneros más importantes de la literatura. El libro de poemas resguarda en sus páginas infinidad de textos que usan como referente la imaginación y la fantasía. Versos que se adentran en el corazón y la razón del niño para sumergirlo en el mundo de la imagen, en los linderos de la ensoñación.

La poesía es esencial en los primeros años de vida del niño.

El infante está en contacto con ella desde que nace, incluso antes de ello. Las canciones de cuna le dan tranquilidad y paz cuando es mecido para que concilie el sueño o se clame; entonces se convierte en un elemento filial que le une a la madre. Luego en toda su etapa de niñez permanece presente en canciones y poemas con los que juega y se divierte.

Sin embargo, cuando el niño llega a la escuela comienza a perder contacto con la poesía.

Este libro busca rescatar la poesía; motivar para que se trabaje constantemente en la escuela, que deje de ser una simple clase vista una vez al año y se convierta en un referente literario para los niños y niñas.

Introducción      7

Parte I

La literatura infantil y la lectura de poesía en las aulas   9

Parte II

Estrategias y actividades para la promoción de la poesía en el aula de clase         31

Referencias bibliográficas            99

¿Que opinan sobre nosotros?
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