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Pedagogía y territorio.

El uso de la cartografía social en educación

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Editorial:
Ediciones Uniandes
Autor(es):
Irma Alicia Flores Hinojos Jose Dario Herrera Gonzalez
Isbn:
978-958-798-178-0
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2022
Páginas:
207
Tamaño:
15 x 24 cm.
Edición:
Primera
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Reseña
Autor Irma Alicia Flores Hinojos
Irma Alicia Flores Hinojos

Profesora asociada de la Universidad de los Andes. Doctora en Ciencias Sociales Niñez y Juventud por la Universidad de Manizales, Magíster en Desarrollo Educativo y Social por la Universidad Pedagógica Nacional, Psicóloga de la Universidad Nacional Autónoma de México. Ha sido docente en las Universidades San Buenaventura, Militar, Nacional de Colombia, Externado de Colombia y Santo Tomás. Amplia experiencia en investigación social, planeación, ejecución, seguimiento y evaluación de proyectos de desarrollo comunitario y educativo, sus intereses investigativos giran en torno a la educación para la diversidad e inclusión educativa; la eco-eto-antropología de los vínculos en educación; las metodologías participativas como posibilidad de comprensión de lo curricular y lo pedagógico; formación de docentes en investigación; la Educación popular y el pensamiento complejo en la educación.

Formación Académica

Doctorado Universidad de Manizales
Doctora en Ciencias Sociales Niñez y Juventud
Vínculos y dinámicas que emergen de un proyecto de educación inclusiva en un colegio distrital de Bogotá
2016

Maestría Universidad Pedagógica Nacional
Magíster en Desarrollo Educativo y Social
2005

Especialización Centro de Formación, Consultoria y Psicoterapia SINAPSIS
Especialista en Formación en terapia familiar sistémica
2000

Pregrado Universidad Nacional Autónoma de México
Psicología
1988

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Entendida como un enfoque, método o técnica, la cartografía hace posible la aparición de una enorme cantidad de representaciones de mundo y sugiere una comprensión de lo social mucho más rica, abierta y democrática que cualquier disciplina o tradición teórica. En Pedagogía y territorio los mapas revelan información sobre los distintos tipos de espacios sociales que convergen, divergen o se yuxtaponen y dan cuenta de las tensiones, fronteras y relaciones de poder que la comunidad educativa percibe en sus instituciones. Por medio de una mirada respetuosa y empática, los autores exponen y analizan casos en escuelas y universidades en Colombia. Desde los clásicos dibujos o cartogramas de la educación popular hasta los sofisticados mapas de segundo orden realizados con ayudas computacionales, en esta obra se presentan relatos antes escondidos o acallados por las versiones totalitarias del mundo y de las cosas.

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